Enseñanza de la esperanza y la resiliencia para estudiantes que sufren traumas: Cómo crear aulas seguras y enriquecedoras para el aprendizaje

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Título original:

Teaching Hope and Resilience for Students Experiencing Trauma: Creating Safe and Nurturing Classrooms for Learning

Contenido del libro:

Un gran número de nuestros alumnos se ven atrapados en tormentas de traumas, ya sean derivados de abusos, falta de vivienda, pobreza, discriminación, barrios violentos o miedo a tiroteos en la escuela o deportaciones familiares. Este libro práctico se centra en las medidas que pueden tomar los profesores para facilitar el aprendizaje de estos alumnos. Identificando como fundamentales las relaciones positivas y conectadas entre profesores y alumnos, los autores ofrecen orientaciones para crear un entorno de clase emocionalmente seguro en el que los alumnos encuentren un refugio ante el trauma y un espacio en el que procesar los acontecimientos. El texto muestra cómo puede entretejerse el aprendizaje social y emocional en la jornada escolar; cómo puede utilizarse la alfabetización para ayudar a los alumnos a ver un camino a través de los retos; cómo capacitar a los alumnos mediante el debate, la acción cívica y el aprendizaje de servicio; y cómo utilizar la naturaleza vital de la comunidad escolar como agente de cambio. Este libro servirá de hoja de ruta para crear aulas y escuelas uniformemente coherentes y excelentes que atiendan mejor a los niños que experimentan traumas en sus vidas.

Características del libro:

⬤  Defiende claramente la necesidad y la responsabilidad de las escuelas de dotar a los alumnos de herramientas para aprender a pesar del trauma en sus vidas.

⬤  Muestra interacciones prácticas de instrucción en el aula y curriculares que abordan el trauma mientras avanzan en el aprendizaje académico de los estudiantes.

⬤  Utiliza la alfabetización y la acción cívica como vías para el empoderamiento.

⬤  Proporciona un método y herramientas para desarrollar un plan coherente para crear una escuela sensible al trauma.