Leading a High Reliability School:

Opiniones de los lectores

El libro proporciona un marco integral para establecer y mantener Escuelas de Alta Fiabilidad (HRS), haciendo hincapié en la colaboración entre educadores y guiando a los líderes a través de diversos procesos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Es particularmente beneficioso para equipos de educadores y líderes escolares, ya que combina teoría y orientación práctica en múltiples componentes del funcionamiento escolar.

⬤ Marco integral y global para el HRS.
⬤ Ofrece metodologías claras y ejemplos prácticos.
⬤ Hace hincapié en la colaboración entre educadores, que es crucial para una aplicación eficaz.
⬤ Fácil de seguir con consejos prácticos para la mejora escolar.
⬤ Recurso valioso tanto para la administración como para el personal docente.

⬤ Se aprovecha mejor cuando se lee en grupo, lo que puede no ser factible para todas las escuelas.
⬤ Algunos pueden encontrar la tarea de la implementación desalentadora a pesar del enfoque estructurado del libro.

(basado en 10 opiniones de lectores)

Contenido del libro:

¿Cómo construyen los educadores escuelas de alta fiabilidad (HRS) e impulsan el rendimiento académico? Aplicando sistemas interdependientes de funcionamiento y evaluación del rendimiento para un aprendizaje centrado en el alumno. Un compromiso fundamental para convertirse en una HRS es el proceso de aprendizaje y enseñanza colaborativos PLC at Work(TM). Este recurso didáctico de fácil uso se centra en: (1) una cultura segura y colaborativa, (2) una enseñanza eficaz en cada aula, (3) un plan de estudios garantizado y viable, (4) informes referenciados a estándares sobre el progreso de los estudiantes (calificación basada en estándares), y (5) un sistema basado en competencias.

Marzano, Warrick, Rains y DuFour le ayudarán a:.

⬤ Aumentar la eficacia escolar a través de un enfoque en el aprendizaje centrado en el estudiante y la implementación de indicadores líderes de funcionamiento basados en la investigación.

⬤ Monitorear las prácticas efectivas a través del uso de indicadores rezagados y fuentes rápidas de datos.

⬤ Explorar las tres grandes ideas asociadas con el proceso PLC at Work(TM) para implementar el aprendizaje centrado en el estudiante, las estrategias de enseñanza colaborativa y la instrucción basada en datos.

⬤ Participar en la reflexión periódica sobre el liderazgo escolar eficaz y las prácticas de entrenamiento de instrucción.

⬤ Entender cómo equilibrar y alcanzar los objetivos de la escuela y del distrito utilizando datos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y sus habilidades para prepararse para la universidad y la carrera profesional.

Contenido:

Prólogo.

Introducción.

Capítulo 1: Organizaciones de alta fiabilidad y liderazgo escolar.

Capítulo 2: Cultura segura y colaborativa.

Capítulo 3: Enseñanza eficaz en cada aula.

Capítulo 4: Currículo garantizado y viable.

Capítulo 5: Informes basados en estándares.

Capítulo 6: Educación basada en competencias.

Capítulo 7: Liderazgo distrital en escuelas de alta confiabilidad.

Apéndice.

Referencias y recursos.

Índice.