Evaluación y éxito del alumno en un aula diferenciada

Opiniones de los lectores

El libro es un recurso muy apreciado por los educadores, especialmente en las áreas de evaluación y diferenciación. Ofrece estrategias prácticas, basadas en la investigación, claramente organizadas y fáciles de entender. Muchos usuarios aprecian los ejemplos de la vida real y el estilo directo de redacción, aunque algunos lo encuentran repetitivo en comparación con otras obras del mismo autor. Hay algunas preocupaciones sobre la falta de estrategias rápidas y un problema específico con una copia mal encuadernada, pero en general, se considera una lectura esencial para los profesores.

⬤ Organización y presentación claras de las mejores prácticas de evaluación basadas en la investigación.
⬤ Estudios de casos reales ilustrados a lo largo de los capítulos.
⬤ Tono positivo y alentador.
⬤ Estilo de redacción accesible y fácil de recordar.
⬤ Sugerencias prácticas tanto para profesores noveles como experimentados.
⬤ Aborda cuestiones comunes de evaluación y evita la jerga compleja.
⬤ En general se considera útil y beneficioso para el desarrollo profesional.

⬤ Carece de estrategias rápidas y sencillas, lo que puede frustrar a algunos educadores.
⬤ Puede resultar repetitivo para quienes estén familiarizados con otras obras del autor.
⬤ Se han observado algunas incoherencias en los argumentos a favor de la diferenciación.
⬤ Problema de páginas mal encuadernadas en al menos un ejemplar.

(basado en 28 opiniones de lectores)

Título original:

Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom

Contenido del libro:

Carol Ann Tomlinson y Tonya R. Moon analizan en profundidad la evaluación y muestran cómo la diferenciación puede mejorar el proceso en todos los niveles y asignaturas. Después de hablar de la diferenciación en general, los autores se centran en cómo se aplica la diferenciación a varias formas de evaluación -previa, formativa y sumativa- y a la calificación y los boletines de notas. Los lectores aprenderán cómo la diferenciación puede

* Captar el interés de los alumnos y aumentar su motivación

* Clarificar la comprensión de los profesores sobre lo que es más importante enseñar

* Aumentar la confianza de estudiantes y profesores en la capacidad de aprendizaje de los alumnos; y

* Ayudar a los profesores a comprender las similitudes y diferencias individuales de sus alumnos para que puedan llegar a más estudiantes con mayor eficacia.

A lo largo de todo el libro, Tomlinson y Moon hacen hincapié en la importancia de mantener un enfoque coherente en los conocimientos esenciales, la comprensión y las habilidades que todos los estudiantes deben adquirir, independientemente de su punto de partida.

Escenarios detallados ilustran cómo la diferenciación en la evaluación puede darse en tres ámbitos (preparación del alumno, interés y estilo o preferencia de aprendizaje) y cómo puede mejorar la validez y fiabilidad de la evaluación y disminuir los errores y la parcialidad del profesor.

Basado en la investigación y en la experiencia docente de los autores, Assessment and Student Success in a Differentiated Classroom esboza un enfoque de sentido común que es a la vez reflexivo y práctico, y que capacita a profesores y alumnos para descubrir, esforzarse y alcanzar su verdadero potencial.