Aprendizaje visible: Una síntesis de más de 800 metaanálisis relacionados con el rendimiento

Opiniones de los lectores

El libro «Aprendizaje visible», de John Hattie, es una síntesis exhaustiva y detallada de la investigación educativa, en la que se analizan más de 800 metaanálisis para determinar las estrategias de enseñanza eficaces y su repercusión en los resultados de los alumnos. Aunque se elogia como una valiosa referencia para educadores y administradores, algunos críticos señalan problemas relativos a la calidad de los datos, la necesidad de una mejor edición y las limitaciones a la hora de abordar resultados educativos más amplios, más allá del mero éxito académico.

⬤ Amplia base de investigación con más de 800 meta-análisis revisados.
⬤ Proporciona una identificación clara de las estrategias educativas eficaces frente a las ineficaces.
⬤ Bien organizado, lo que facilita la consulta de temas específicos.
⬤ Desafía mitos educativos comunes, lo que lleva a decisiones mejor informadas.
⬤ Recurso valioso para los educadores que buscan mejorar los resultados de los estudiantes.

⬤ Algunos revisores señalaron frecuentes errores gramaticales y tipográficos, que afectan a la profesionalidad general.
⬤ Se plantean dudas sobre la calidad de los datos y la causalidad de algunas conclusiones.
⬤ Exploración limitada de cómo las diversas intervenciones se aplican a diferentes tipos de estudiantes.
⬤ Necesidad de una hoja de ruta más clara para la aplicación en las escuelas.
⬤ Algunas críticas mencionan que el libro requiere un buen dominio del análisis estadístico para comprender plenamente los datos presentados.

(basado en 90 opiniones de lectores)

Título original:

Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement

Contenido del libro:

Este libro único e innovador es el resultado de 15 años de investigación y sintetiza más de 800 metaanálisis sobre las influencias en el rendimiento de los alumnos en edad escolar. Construye una historia sobre el poder de los profesores, la retroalimentación y un modelo de aprendizaje y comprensión. La investigación abarca a muchos millones de estudiantes y representa la mayor investigación basada en pruebas sobre lo que realmente funciona en las escuelas para mejorar el aprendizaje. Entre las áreas tratadas figuran la influencia del alumno, el hogar, la escuela, los planes de estudio, el profesor y las estrategias de enseñanza. Se desarrolla un modelo de enseñanza y aprendizaje basado en la noción de enseñanza visible y aprendizaje visible.

Un mensaje importante es que lo que funciona mejor para los estudiantes es similar a lo que funciona mejor para los profesores: prestar atención a establecer intenciones de aprendizaje desafiantes, tener claro lo que significa el éxito y prestar atención a las estrategias de aprendizaje para desarrollar la comprensión conceptual sobre lo que los profesores y los estudiantes saben y entienden.

Aunque la moda actual de basarse en pruebas se ha convertido en un debate sobre los resultados de los exámenes, este libro trata sobre el uso de pruebas para construir y defender un modelo de enseñanza y aprendizaje. Una aportación importante es un fascinante punto de referencia/cuadro de mando para comparar muchas innovaciones en la enseñanza y la escuela.