Aprendizaje visible para profesores: maximizar el impacto en el aprendizaje (Hattie John (Universidad de Melbourne, Australia))

Opiniones de los lectores

El libro ha sido bien acogido entre los educadores por su perspicaz investigación y sus orientaciones prácticas sobre prácticas docentes. Aunque muchos lo consideran un recurso valioso para mejorar las estrategias en el aula y comprender el impacto educativo, algunos lectores tienen dificultades con su contenido estadístico y consideran que le falta ofrecer medidas prácticas.

⬤ Investigación exhaustiva que orienta una enseñanza significativa.
⬤ Involucra a los educadores en debates sobre prácticas docentes eficaces.
⬤ Reconocido como una valiosa referencia para la investigación educativa.
⬤ Datos claros y digeribles para la aplicación práctica.
⬤ Fomenta la autorreflexión y la comprensión del impacto de la enseñanza.

⬤ Estadísticas complejas que pueden resultar difíciles para algunos lectores.
⬤ Algunas críticas mencionan la falta de orientación práctica sobre los resultados de la investigación.
⬤ Algunos consideran que el contenido es repetitivo o demasiado denso.
⬤ Es necesario ampliar los conceptos clave en lugar de limitarse a ofrecer listas.

(basado en 158 opiniones de lectores)

Título original:

Visible Learning for Teachers - Maximizing Impact on Learning (Hattie John (University of Melbourne Australia))

Contenido del libro:

Aprendizaje visible para profesores acerca conceptos innovadores a un público completamente nuevo.

Escrito para estudiantes y profesores en activo y en formación, explica cómo aplicar los principios del Aprendizaje Visible en cualquier aula del mundo.