Inteligencias múltiples en el aula, 4.ª edición

Opiniones de los lectores

El libro goza de gran prestigio entre educadores y padres por su completa visión de las Inteligencias Múltiples (IM). Es elogiado por su fácil lectura, por estar repleto de ideas prácticas para la enseñanza y por ser un valioso recurso tanto para profesores noveles como experimentados.

⬤ Gran recurso para educadores
⬤ proporciona una sólida visión general de las Inteligencias Múltiples
⬤ contiene muchas ideas para proyectos de enseñanza
⬤ fácil de leer
⬤ valioso tanto para profesores noveles como experimentados
⬤ muy recomendable para padres y educadores.

No se han señalado contras significativas en las reseñas; puede que algunos lectores no lo encuentren adecuado si buscan un análisis avanzado o en profundidad.

(basado en 7 opiniones de lectores)

Título original:

Multiple Intelligences in the Classroom, 4th Edition

Contenido del libro:

En las décadas transcurridas desde que se introdujo por primera vez, la teoría de las inteligencias múltiples (IM) de Howard Gardner ha transformado la forma de pensar sobre el aprendizaje en todo el mundo. Los educadores que utilizan esta teoría han logrado un éxito notable ayudando a todos los alumnos, incluidos los que aprenden de formas no tradicionales, a desenvolverse en la escuela (y en la vida fuera de ella) con confianza y éxito.

En el contexto de la enseñanza en el aula, ningún otro autor, aparte de Gardner, ha hecho más por popularizar la teoría de las IM que Thomas Armstrong, cuyo best seller Las inteligencias múltiples en el aula se ha convertido por derecho propio en un auténtico clásico de la educación. Esta cuarta edición ampliada proporciona a los educadores de todos los niveles todo lo que necesitan para aplicar la teoría de las IM al desarrollo curricular, la planificación de clases, la evaluación, la educación especial, las habilidades cognitivas, el desarrollo profesional, la política educativa y mucho más.

Además de las numerosas estrategias, plantillas y ejemplos que han hecho que el libro de Armstrong sea tan popular, esta edición se ha actualizado para examinar cómo las nuevas investigaciones sobre neurodiversidad, las tendencias hacia una mayor personalización de la enseñanza y la rápida evolución de las herramientas de aprendizaje virtual han afectado al uso de la teoría de la IM para mejorar el rendimiento de los alumnos. También incluye nuevos planes de lecciones alineados con los estándares nacionales y una lista revisada de recursos para profundizar en el estudio.