La formación del profesorado tras Covid-19: Anuario del 40 aniversario de Isatt

Título original:

Teacher Education in the Wake of Covid-19: Isatt 40th Anniversary Yearbook

Contenido del libro:

La investigación sobre la formación del profesorado y la enseñanza en el aula ha evolucionado significativamente en las últimas décadas, y cada vez son más los estudios que adoptan una perspectiva internacional o interseccional. La Asociación Internacional de Estudios sobre el Profesorado y la Enseñanza (ISATT) ha cambiado con el sector. En sus inicios, en 1983, era una organización europea y norteamericana predominantemente blanca, pero en la actualidad cuenta con miembros activos de más de 60 países de todo el mundo.

El Anuario del 40º Aniversario del ISATT, compuesto por cuatro volúmenes, refleja este crecimiento celebrando las contribuciones de los miembros del ISATT a lo largo del tiempo y ofreciendo investigación académica actual para informar sobre la formación del profesorado y la enseñanza actuales y futuras. Este volumen, Teacher Education in the Wake of Covid-19, presta especial atención a las formas en que la enseñanza y la formación del profesorado se han visto afectadas por los avances tecnológicos y la pandemia de coronavirus y han respondido a ellos. Los editores presentan capítulos dedicados a examinar las herramientas de la tecnología y su impacto dentro de la enseñanza y la formación del profesorado mientras miramos hacia las posibilidades futuras. Los capítulos analizan la realidad vivida al adoptar pedagogías pandémicas; la pandemia y las relaciones sociales; la evaluación durante la pandemia; y las consecuencias para la equidad y la agencia. También examinan las herramientas de la tecnología y las posibilidades futuras, así como el modo en que la tecnología se convirtió inevitablemente en parte de la respuesta global a la pandemia en la enseñanza y la formación del profesorado.

Los cuatro volúmenes que componen el Anuario del 40º Aniversario ofrecen una valiosa información para los formadores de docentes y los investigadores educativos de todo el mundo, con perspectivas internacionales de Norteamérica, Europa, Sudamérica, Asia, África y Australasia.