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Teaching for Deeper Learning: Tools to Engage Students in Meaning Making
Con demasiada frecuencia, nuestros alumnos sólo alcanzan un nivel superficial de conocimientos que no les prepara para afrontar retos más profundos en la escuela y más allá de ella. En Teaching for Deeper Learning, Jay McTighe y Harvey F. Silver, renombrados educadores y autores de bestsellers, proponen una solución: enseñar a los alumnos a crear significado por sí mismos.
Partiendo de la base de que la capacidad de comprender equipará a los estudiantes para prosperar en la escuela, en el trabajo y en la vida, los autores destacan siete habilidades de pensamiento de orden superior que facilitan la adquisición de información por parte de los estudiantes para una mayor retención, recuperación y transferencia. Estas destrezas, que trascienden las áreas de contenido y los niveles de grado y están profundamente arraigadas en los estándares académicos actuales, separan a los alumnos de alto rendimiento de sus compañeros de bajo rendimiento.
Basándose en sus profundas investigaciones y en su experiencia, los autores.
- Exploran qué tipo de contenido merece la pena que los alumnos le den sentido.
- Proporcionan herramientas y estrategias prácticas para ayudar a los profesores a centrarse en cada una de las siete destrezas del pensamiento en el aula.
- Explican cómo los profesores pueden incorporar las destrezas y herramientas del pensamiento en el diseño de lecciones y unidades.
- Mostrar cómo los profesores pueden desarrollar la capacidad de los alumnos para utilizar las estrategias de forma independiente.
Si nuestro objetivo es preparar a los alumnos para satisfacer las rigurosas exigencias de la escuela, la universidad y la carrera profesional, debemos fomentar su capacidad para responder a tales retos. Esta completa y práctica guía permitirá a los profesores implicar a los alumnos en el tipo de aprendizaje que produce una comprensión duradera y unas habilidades valiosas que pueden utilizar a lo largo de su vida.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)