El lenguaje de las matemáticas: Cómo afecta a la enseñanza el conocimiento de las matemáticas por parte del profesor

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Título original:

The Language of Mathematics: How the Teacher's Knowledge of Mathematics Affects Instruction

Contenido del libro:

El lenguaje de las matemáticas: How the Teacher's Knowledge of Mathematics Affects Instruction presenta al lector una colección de trabajos reflexivos de autores que representan el pensamiento actual sobre la preparación de profesores de matemáticas. El libro proporciona al lector conocimientos actuales y relevantes sobre la preparación de profesores de matemáticas.

La complejidad de la enseñanza de las matemáticas es innegable y con demasiada frecuencia se ignora en la preparación de profesores con conocimientos sustantivos del contenido matemático y de la enseñanza de las matemáticas. Dicho esto, este libro se centra en los conocimientos sustantivos y en la pedagogía pertinente que se requieren para preparar a los profesores que entrarán en las aulas para enseñar matemáticas en entornos escolares K-12. Cada capítulo se centra en la preparación de los profesores que entrarán en las aulas para instruir en matemáticas a la próxima generación de estudiantes.

El capítulo uno abre el libro centrándose en el lenguaje y el conocimiento de la enseñanza de las matemáticas. Los autores de los capítulos segundo a noveno presentan una investigación de campo que examina las complejidades del contenido y el conocimiento pedagógico, así como el conocimiento para la enseñanza.

Cada capítulo ofrece al lector un examen de la preparación y la práctica de los profesores de matemáticas basado en una investigación formal que proporciona al lector una visión de cómo se llevó a cabo el estudio de investigación, así como los resultados y las conclusiones extraídas con respecto a la preparación y la práctica de los profesores de matemáticas. Por último, el capítulo 10 presenta un epílogo centrado en el futuro de la preparación de los profesores de matemáticas.