¿Qué significa estar bien educado? Y más ensayos sobre normas, calificaciones y otras locuras

Opiniones de los lectores

El libro «¿Qué significa estar bien educado?» de Alfie Kohn presenta un examen crítico de las pruebas estandarizadas y los sistemas de calificación en la educación, abogando por un enfoque más holístico e intrínseco del aprendizaje. Aunque muchos lectores encuentran el libro perspicaz y sugerente, algunos lo critican por ser parcial y carecer de alternativas concretas.

Los lectores aprecian el estilo atractivo del libro, sus críticas perspicaces a los exámenes estandarizados y su defensa de la motivación intrínseca en el aprendizaje. A muchos les ha abierto los ojos y les ha hecho reflexionar sobre su propia visión de la educación, especialmente en lo que se refiere a la educación en casa y a los métodos creativos de enseñanza. El uso que hace Kohn de la investigación para apoyar sus argumentos y su desafío a las prácticas educativas tradicionales recibieron elogios.

Los críticos sostienen que el libro es excesivamente parcial y se centra demasiado en las quejas sin ofrecer alternativas realistas a las prácticas educativas actuales. Algunos lectores consideraron que carecía de profundidad y sustancia, y que no tenían claro en qué consistía estar «bien educado». Unos pocos consideraron que las ideas de Kohn eran extremas o poco prácticas, y expresaron su preocupación por que sus puntos de vista pudieran menospreciar la eficacia de los métodos de enseñanza tradicionales.

(basado en 20 opiniones de lectores)

Título original:

What Does It Mean to Be Well Educated?: And More Essays on Standards, Grading, and Other Follies

Contenido del libro:

Pocos escritores nos piden que cuestionemos nuestros supuestos fundamentales sobre la educación de forma tan provocativa como Alfie Kohn. La revista Time lo ha calificado de "quizás el crítico más abierto del país de la fijación de la educación en las notas y los resultados de los exámenes". Y el Washington Post dice que es "la figura más enérgica y carismática que se interpone en el camino de un gran esfuerzo federal para hacer que los planes de estudio y los exámenes estandarizados sean un hecho en todas las escuelas de EE.UU.".

En esta nueva colección de ensayos, Kohn aborda algunos de los temas más importantes y controvertidos de la educación de los últimos años. Se centra en los verdaderos objetivos de la educación, un tema que ignoramos sistemáticamente mientras prodigamos nuestra atención en modelos de aprendizaje erróneos y técnicas de motivación contraproducentes.

El cambio a hablar de objetivos arroja conclusiones radicales y ensayos maravillosamente mordaces que sólo Alfie Kohn podría haber escrito. Desde el desafío del ensayo que da título al libro a las definiciones convencionales y conservadoras de una buena educación, hasta los ensayos sobre los estándares, los exámenes y las calificaciones que contabilizan los graves costes educativos de dar demasiada importancia a una concepción estrecha de los logros, Kohn se basa audazmente en su obra anterior y escribe para un público amplio.

El nuevo libro de Kohn será recibido con entusiasmo por sus numerosos lectores y por cualquier profesor o padre que busque una perspectiva refrescante en los debates actuales sobre la escuela.