Liderazgo académico positivo: Cómo dejar de apagar fuegos y empezar a marcar la diferencia

Opiniones de los lectores

El libro ofrece valiosas ideas y consejos prácticos para los líderes académicos, haciendo hincapié en un enfoque positivo del liderazgo y la formación de equipos. Aunque muchos lectores lo encontraron útil y alentador, algunos lo criticaron por ser excesivamente simplista o carecer de profundidad en ciertas áreas.

Valiosas ideas para el liderazgo académico, conciso y fácil de leer, aplicable a diversas áreas de liderazgo, estrategias eficaces para mejorar el rendimiento y la moral del equipo, bien respaldado por citas, ofrece un lenguaje constructivo y soluciones.

Algunos contenidos se consideran de sentido común, se critica la «positividad tóxica» y la evitación de temas negativos, opiniones encontradas sobre la profundidad y originalidad de la investigación, a algunos les pareció caro.

(basado en 14 opiniones de lectores)

Título original:

Positive Academic Leadership: How to Stop Putting Out Fires and Start Making a Difference

Contenido del libro:

"Un libro que todo líder académico debería leer y poner en práctica". --Kim Cameron, decana asociada de educación ejecutiva, Ross School of Business, Universidad de Michigan.

Elogios para Liderazgo académico positivo.

" Buller ha producido un libro que todo líder académico debería leer y poner en práctica. Liderazgo académico positivo reúne una asombrosa variedad de hallazgos científicos y directrices prácticas que serán de inestimable valor para los líderes académicos que busquen mejorarse a sí mismos y a sus instituciones." -- Kim Cameron, decana asociada, catedrática William Russell de Gestión y Organizaciones, Ross School of Business.

Profesora de educación superior, Escuela de Educación, Universidad de Michigan.

" Si tuviera una varita mágica y pudiera pedir un deseo para toda la enseñanza superior, sería que tuviéramos un mejor liderazgo institucional. Tanto si uno es director, decano, preboste, presidente o miembro del Consejo de Administración, este libro puede marcar una gran diferencia en su capacidad para ejercer ese liderazgo" -- L. Dee Fink, autora de Creating Significant Learning Experiences.

Ex presidenta de Professional and Organizational Development Network in Higher Education.

" El libro de Buller aporta esperanza para el liderazgo en la enseñanza superior al subrayar la importancia de un enfoque positivo que capacite e inspire a los demás. Liderazgo académico positivo tiene el potencial de transformar la educación superior en beneficio de los estudiantes, el profesorado y, en última instancia, nuestras comunidades y nuestro mundo." -- Kina S. Mallard, rectora y vicepresidenta de asuntos académicos de la Universidad Carson-Newman.

" Los líderes académicos que se encuentran sumidos en un pensamiento negativo y que sólo consideran escenarios de control de daños para problemas acuciantes querrán leer este libro. Emplear lo que Jeffrey Buller denomina 'liderazgo académico positivo' es, en mi opinión, esencial para transformar los sentimientos de desesperación en liderazgo constructivo." -- Mary Lou Higgerson, vicepresidenta de asuntos académicos, emérita, Baldwin Wallace University.

" No recuerdo haber leído ningún libro sobre liderazgo que sea más aplicable a la labor de desarrollo del profesorado. Todo líder académico - miembro del profesorado, presidente, decano o administrador del campus - se beneficiará del modelo basado en la evidencia de Jeffrey Buller y de las prácticas de liderazgo académico positivo". -- Mary Deane Sorcinelli, Vicerrectora de Desarrollo Docente de la Universidad de Massachusetts Amherst.