Opiniones de los lectores
Resumen:El libro se considera una obra menor en la obra de Bourdieu, compuesta principalmente de estudios empíricos presentados a los lectores ingleses más tarde que sus obras más significativas. Analiza cómo los sistemas educativos favorecen determinadas articulaciones y rechazan otras. Aunque ofrece algunas ideas, se considera inferior a los últimos escritos de Bourdieu y carece de rigor metodológico.
Ventajas:El libro aporta valiosas ideas sobre el funcionamiento del sistema educativo, especialmente en lo que respecta a la articulación y el lenguaje en contextos educativos.
Desventajas:La obra es criticada por su falta de rigor empírico y calidad metodológica, siendo más periodística que académica. Se considera un precursor más débil de los escritos más impactantes de Bourdieu y menos perspicaz que las obras de sus contemporáneos, como Basil Bernstein.
(basado en 1 opiniones de lectores)
Título original:
Academic Discourse: Linguistic Misunderstanding and Professorial Power
Contenido del libro:
La educación depende fundamentalmente de la lengua: los conocimientos y las destrezas se enseñan a través de un proceso de intercambio lingüístico.
Pero, ¿qué parte de la lengua utilizada por maestros y profesores entienden realmente los alumnos? ¿En qué medida influye el origen social de los estudiantes en su capacidad para comprender el lenguaje utilizado en el aula o en la clase? ¿Por qué alumnos y profesores sobrestiman el éxito del proceso educativo y subestiman el grado de incomprensión que conlleva? En esta importante obra, Pierre Bourdieu y sus colaboradores exploran estas y otras cuestiones a través de un minucioso estudio del papel de la lengua y de los malentendidos lingüísticos en los contextos docentes de la enseñanza superior.
Otros datos del libro:
| ISBN: | 9780804726887 |
| Autor: | |
| Editorial: | |
| Idioma: | inglés |
| Encuadernación: | Tapa blanda |
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