Recordando el Hanzi Simplificado 2: Cómo no olvidar el significado y la escritura de los caracteres chinos

Opiniones de los lectores

El libro «Recordar el Hanzi Simplificado 2» suele tener buena acogida entre los estudiantes serios de caracteres chinos, especialmente entre los que han completado el primer libro de la serie. Aunque muchos lo consideran un recurso inestimable para aprender y memorizar el Hanzi simplificado, algunos críticos expresan su decepción por el reducido número de historias mnemotécnicas en comparación con el primer libro. El libro es elogiado por su estructura y utilidad, pero también se señala que asume conocimientos previos del Libro 1.

⬤ Excelente continuación del Libro 1 para estudiantes serios de caracteres chinos.
⬤ Herramienta de aprendizaje rápido con métodos eficaces de descomposición de caracteres y aprendizaje mnemotécnico.
⬤ Apreciado por sus lecciones estructuradas y sus valiosos conocimientos sobre el significado de los caracteres.
⬤ Comentarios positivos sobre la calidad del producto y la velocidad de entrega.
⬤ Ayuda a los alumnos a relacionar los caracteres de forma significativa en lugar de limitarse a reconocerlos.

⬤ Carece de la abundancia de mnemotecnia del Libro 1, por lo que algunos piensan que no proporciona suficiente apoyo para la memorización.
⬤ Asume conocimientos previos del Libro 1, lo que lo hace menos útil para principiantes.
⬤ Algunas reseñas lo describen como excesivamente caro y menos eficaz sin el primer libro.
⬤ Algunos usuarios consideran que el contenido es decepcionante y menos atractivo que el del primer libro.

(basado en 16 opiniones de lectores)

Título original:

Remembering Simplified Hanzi 2: How Not to Forget the Meaning and Writing of Chinese Characters

Contenido del libro:

Este libro es el segundo de dos volúmenes diseñados para ayudar a los estudiantes a aprender el significado y la escritura de los 3.000 caracteres chinos simplificados más utilizados. (Los 1.500 caracteres presentados en el Libro 1 incluyen los 1.000 más frecuentes, además de otros 500 que es mejor aprender en una fase temprana. El Libro 2 añade los 1.500 caracteres restantes para completar el conjunto.

Las lecciones del Libro 2 se han organizado de forma que puedan estudiarse después de las del Libro 1 o simultáneamente con ellas. Los alumnos que deseen centrarse inicialmente en los 1.000 caracteres de uso más frecuente en el idioma pueden hacerlo estudiando el Libro 1 antes de pasar al Libro 2. Muchos alumnos, si no la mayoría, lo considerarán preferible. Los que deseen aplicar el orden lógico de estas páginas a toda la lista de 3.000 caracteres desde el principio, pueden adoptar el enfoque más exigente, pero también más satisfactorio desde el punto de vista racional, de estudiar conjuntamente las lecciones paralelas de los dos volúmenes.

Las lecciones de este libro van seguidas de dos breves secciones adicionales, una que introduce una serie de "compuestos", o caracteres que se aprenden mejor en parejas, y otra que añade dos "epílogos". El libro también incluye una serie de índices exhaustivos concebidos para facilitar el trabajo con ambos volúmenes.

De vital importancia para el enfoque de estas páginas es la disposición sistemática de los caracteres en el orden más adecuado para la memoria. En el sistema de escritura chino, los trazos y los componentes simples están anidados dentro de caracteres relativamente sencillos. Estos caracteres, a su vez, pueden servir como partes de caracteres más complicados, y así sucesivamente. Esto permite una ordenación lógica, lo que hace posible que los alumnos se acerquen a la mayoría de los caracteres nuevos con unos conocimientos previos que pueden facilitar enormemente el proceso de aprendizaje.

A lo largo de todo el proceso, se ofrece orientación e instrucciones detalladas. Se enseña a los alumnos a emplear la "memoria imaginativa" para asociar los componentes o "elementos primitivos" de cada personaje entre sí y con una palabra clave que ha sido cuidadosamente seleccionada para representar un significado importante del personaje. Esto se consigue mediante la creación de una "historia" que vincule de forma atractiva los elementos primitivos y la palabra clave. De este modo, las colecciones de puntos, trazos y componentes que forman los caracteres se asocian de forma memorable, lo que acorta drásticamente el tiempo necesario para el aprendizaje y ayuda a evitar que los caracteres se pierdan en la memoria.