Política de aprendizaje temprano de idiomas en el siglo XXI: Una perspectiva internacional

Título original:

Early Language Learning Policy in the 21st Century: An International Perspective

Contenido del libro:

Este volumen analiza la formulación de políticas, las expectativas, la aplicación, los avances y los resultados del aprendizaje temprano de idiomas en diversos contextos de política educativa de todo el mundo.

Los autores del volumen son investigadores internacionales especializados en política lingüística y aprendizaje temprano de idiomas, y sus contribuciones pretenden hacer avanzar la erudición sobre las políticas de aprendizaje temprano de idiomas e informar sobre la formulación de políticas a escala mundial. Las lenguas estudiadas incluyen el aprendizaje del inglés como segunda lengua en las escuelas primarias de Japón, México, Serbia, Argentina y Tanzania; la enseñanza del español en Estados Unidos y Australia; el árabe como segunda lengua en Israel y Bangladesh; el chino en Sudamérica y Oceanía; y, por último, la enseñanza y el aprendizaje tempranos del alemán en Francia y el Reino Unido.