Plan de lecciones: Una agenda para el cambio en la educación superior estadounidense

Opiniones de los lectores

El libro presenta una visión crítica de la enseñanza superior, desafiando las narrativas convencionales de los políticos y la prensa. Es rico en datos y ofrece valiosas perspectivas, sobre todo para quienes trabajan en el mundo académico. Sin embargo, a algunos lectores les ha resultado confusa su organización y se han planteado dudas sobre la suficiencia de los estudios que avalan ciertas afirmaciones. A pesar de estos inconvenientes, en general se considera una lectura esencial para comprender los problemas actuales de la enseñanza superior.

Rico en datos y referencias, ofrece recomendaciones específicas, esencial para comprender los problemas de la enseñanza superior, compacto y legible, ideas provocadoras sobre variables que a menudo se pasan por alto, programa inspirador para la enseñanza superior pública.

Organización confusa, carece de conexiones claras entre problemas y soluciones, algunas opiniones no están bien fundamentadas por la investigación, exige cambios sociales que pueden parecer inalcanzables, reconoce omisiones que pueden dejar lagunas en el debate.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

Lesson Plan: An Agenda for Change in American Higher Education

Contenido del libro:

Por qué y cómo deben cambiar las universidades estadounidenses para satisfacer las acuciantes necesidades del país.

La educación superior estadounidense se enfrenta a graves problemas, pero no son los que la mayoría de la gente piensa. En este libro breve y accesible, dos destacados expertos demuestran que muchas de las supuestas crisis -desde la idea de que los estudiantes típicos se están ahogando en deudas hasta la creencia de que el aumento de las matrículas se debe a la sobrecarga administrativa- son exageradas o simplemente falsas. Al mismo tiempo, se ha prestado muy poca atención a muchos problemas reales, desde la elevada tasa de abandono hasta la ineficacia del profesorado. En respuesta, William G. Bowen y Michael S. McPherson ofrecen una evaluación franca de los mayores desafíos a los que se enfrenta la educación superior y proponen una audaz agenda para la reingeniería de los elementos esenciales del sistema para hacerles frente. El resultado promete contribuir a configurar el debate sobre la enseñanza superior en los años venideros.

Lesson Plan muestra que, a pesar de todos sus logros, la enseñanza superior actual no está a la altura de las necesidades nacionales vitales. Demasiados estudiantes universitarios abandonan los estudios o tardan demasiado en graduarse.

Las minorías y los pobres obtienen peores resultados que sus compañeros, lo que refuerza la desigualdad.

Y la universidad es inasequible para demasiadas personas. Pero estos problemas podrían reducirse en gran medida si se introdujeran cambios significativos, como destinar la financiación federal y estatal de forma más eficiente.

Asignar menos dinero a "ayudas por méritos" y más a las necesidades económicas.

Crear un "cuerpo docente" respetado que incluya a profesores no titulares.

Mejorar los cursos básicos en campos como las matemáticas combinando el aprendizaje adaptativo y la enseñanza presencial.

Reforzar el liderazgo.

Y fomentar la asunción de riesgos.

No será fácil para el profesorado, los administradores, los fideicomisarios y los legisladores introducir cambios tan radicales, pero sólo si lo hacen será posible que nuestras facultades y universidades satisfagan las demandas del país mañana y en el futuro.