La educación superior en la era digital: edición actualizada

Opiniones de los lectores

La educación superior en la era digital», de William Bowen, analiza los retos y las oportunidades que presenta la tecnología en la enseñanza superior, sobre todo en lo que se refiere al aumento de los costes y los beneficios potenciales del aprendizaje en línea. Aunque muchos críticos aprecian las ideas y la experiencia de Bowen, hay división de opiniones sobre la profundidad y aplicabilidad de su análisis.

El libro aporta reflexiones sobre los retos que plantea el aumento de los costes en la enseñanza superior y ofrece una nueva perspectiva sobre la integración de la tecnología en la educación. La experiencia y autoridad de Bowen le confieren credibilidad, y la inclusión de respuestas de otros estimados profesionales realza el debate. Se considera oportuno y relevante, lo que lo hace accesible y atractivo para los lectores interesados en la intersección de la educación y la tecnología.

Los detractores sostienen que el libro es demasiado general y carece de profundidad, por lo que no aporta soluciones concretas a los problemas de costes de la enseñanza superior. Algunos creen que no aborda adecuadamente el papel cambiante de la educación en línea, mientras que otros consideran que su enfoque se limita a las instituciones de élite, lo que lo hace menos relevante para contextos más amplios. También se comenta que el título induce a error, ya que la era digital en la educación lleva algún tiempo en marcha.

(basado en 16 opiniones de lectores)

Título original:

Higher Education in the Digital Age: Updated Edition

Contenido del libro:

Cómo el aprendizaje en línea puede ayudar a controlar la explosión de los costes de la enseñanza superior.

Dos de las tendencias más visibles e importantes de la enseñanza superior actual son su explosión de costes y la rápida expansión del aprendizaje en línea. ¿Podría el crecimiento de los cursos en línea frenar el aumento del coste de la universidad y ayudar a resolver la crisis de la asequibilidad? En este libro breve e incisivo, William G. Bowen, uno de los mayores expertos en la intersección de la educación y la economía, explica por qué, a pesar de su escepticismo anterior, ahora cree que la tecnología tiene el potencial de ayudar a frenar los costes sin afectar negativamente al aprendizaje de los estudiantes. Como antiguo presidente de la Universidad de Princeton, economista y autor de numerosos libros sobre educación, entre ellos el aclamado bestseller La forma del río, Bowen habla con una experiencia única sobre el tema.

Analizando el vertiginoso abanico de nuevas iniciativas de enseñanza y aprendizaje basadas en la tecnología, incluida la muy publicitada aparición de los "cursos en línea masivos y abiertos" (MOOC), Bowen sostiene que tales tecnologías podrían transformar la enseñanza superior tradicional, permitiéndole por fin frenar el aumento de los costes mediante el incremento de la productividad, preservando al mismo tiempo la calidad y protegiendo los valores fundamentales. Pero los retos, que son tanto organizativos y filosóficos como tecnológicos, son enormes. Hay que demostrar con pruebas fehacientes si la educación en línea es rentable en distintos contextos, replantearse las estructuras de gobierno y toma de decisiones de la enseñanza superior y desarrollar plataformas tecnológicas personalizables. Sin embargo, Bowen sigue siendo optimista y cree que los beneficios potenciales son enormes.

Basado en las Conferencias Tanner sobre Valores Humanos de 2012, pronunciadas en la Universidad de Stanford, el libro incluye respuestas del presidente de Stanford, John Hennessy, el psicólogo de la Universidad de Harvard Howard Gardner, el profesor de literatura de la Universidad de Columbia Andrew Delbanco y la cofundadora de Coursera Daphne Koller.