La mente absorbente

Opiniones de los lectores

El libro analiza la filosofía educativa de María Montessori y sus ideas sobre el desarrollo infantil, haciendo hincapié en las tendencias naturales de aprendizaje del niño cuando se le proporciona el entorno y los materiales adecuados. Aunque se considera profundo e importante tanto para educadores como para padres, algunas ediciones contienen importantes problemas de edición e incoherencias en las traducciones.

⬤ Perspectivas profundas y que invitan a la reflexión sobre el desarrollo infantil.
⬤ Proporciona una comprensión fundamental de la filosofía de Montessori.
⬤ Ofrece ideas prácticas para que educadores y padres fomenten el proceso natural de aprendizaje del niño.
⬤ Considerado una lectura esencial para cualquiera que trabaje con niños.

⬤ Muchas ediciones están mal editadas, con numerosas erratas y errores gramaticales.
⬤ Algunas traducciones pretenden ser originales pero difieren significativamente del texto verdadero.
⬤ Los argumentos extensos pueden percibirse como innecesariamente ampulosos.
⬤ Algunos contenidos pueden parecer anticuados y las ilustraciones pueden carecer de claridad.

(basado en 204 opiniones de lectores)

Título original:

The Absorbent Mind

Contenido del libro:

2022 Reimpresión de la edición de 1963. Ilustrada con una fotografía y dibujos. Facsímil de la edición original y no reproducido con software de reconocimiento óptico. Montessori es mundialmente conocida por haber desarrollado el Método Montessori. Se trata de un método de educación para niños pequeños que hace hincapié en el desarrollo de la propia iniciativa y las capacidades naturales del niño, especialmente a través del juego práctico. Este método permitió a los niños desarrollarse a su propio ritmo y proporcionó a los educadores una nueva comprensión del desarrollo infantil. El libro de Montessori El método Montessori presenta el método en detalle. Los educadores que seguían este modelo establecían entornos especiales para satisfacer las necesidades de los alumnos en tres grupos de edad significativos desde el punto de vista del desarrollo: 2-2. 5 años, 2. 5-6 años y 6-12 años. Los alumnos aprenden mediante actividades que implican exploración, manipulación, orden, repetición, abstracción y comunicación. Los profesores animan a los niños de los dos primeros grupos de edad a utilizar sus sentidos para explorar y manipular materiales de su entorno inmediato. Los niños del último grupo de edad tratan conceptos abstractos basándose en sus recién desarrolladas facultades de razonamiento, imaginación y creatividad.

En 1939, Montessori impartió un curso de formación en la Sociedad Teosófica de Madrás y tenía la intención de dar una gira de conferencias en varias universidades, para luego regresar a Europa. Cuando Italia entró en la Segunda Guerra Mundial del lado de Alemania en 1940, Gran Bretaña internó a todos los italianos en el Reino Unido y sus colonias como extranjeros enemigos. De hecho, sólo Mario Montessori fue internado, mientras que la propia Montessori fue confinada en el recinto de la Sociedad Teosófica, y Mario se reunió con su madre al cabo de dos meses. Los Montessori permanecieron en Madrás y Kodaikanal hasta 1946, aunque se les permitió viajar en relación con conferencias y cursos.

El presente volumen es la publicación, editada originalmente en italiano, del primer Curso de Formación tras su internamiento en la India.

Contenido:

El papel del niño en la reconstrucción del mundo -- Educación para la vida -- Los períodos de crecimiento -- El nuevo camino -- El milagro de la creación -- Embriología y comportamiento -- El embrión espiritual -- La conquista de la independencia por el niño -- Los primeros días de vida -- Algunas reflexiones sobre el lenguaje -- Cómo el lenguaje llama al niño -- El efecto de los obstáculos sobre el desarrollo -- La importancia del movimiento en el desarrollo general -- La inteligencia y la mano -- Desarrollo e imitación -- Del creador inconsciente al trabajador consciente -- Perfeccionamiento mediante la cultura y la imaginación -- El carácter y sus defectos en la infancia -- La contribución del niño a la sociedad: La normalización -- La formación del carácter es un logro propio del niño -- La posesividad del niño y sus transformaciones -- El desarrollo social -- La cohesión en la unidad social -- Los errores y su corrección -- Los tres niveles de obediencia -- La disciplina y el maestro -- La preparación del maestro -- El amor y su fuente: el niño.