Kwanzaa y yo: La historia de una maestra

Opiniones de los lectores

El libro explora los temas de la diversidad, la raza y la educación multicultural a través de las experiencias personales del autor y de diálogos con estudiantes, padres y colegas. Plantea cuestiones importantes sobre la integración de los alumnos afroamericanos en las escuelas y subraya la necesidad de una comunicación abierta para fomentar la comprensión y la aceptación entre grupos diversos.

El libro, perspicaz y sugerente, anima a los lectores a reflexionar sobre cuestiones importantes relativas a la diversidad en la educación. Presenta diversas perspectivas a través de diálogos atractivos, ofrece aplicaciones prácticas en el aula y es accesible y fácil de leer. La capacidad de la autora para relacionar temas complejos con historias infantiles hace que el contenido resulte accesible.

Algunos lectores encontrarán tedioso el libro a medio camino, ya que parece más adaptado a los niños que a los adultos. Algunos ejemplos idealistas pueden resultar cursis, y algunos críticos sugieren que la redacción podría beneficiarse de una presentación más pulida.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

Kwanzaa and Me: A Teacher's Story

Contenido del libro:

"Todas las escuelas blancas a las que me han enviado son racistas", dice Sonya. "Me habría ido mejor en una escuela negra.

Aquí era una intrusa". Son palabras duras para Vivian Paley, cuya propia guardería fue una de las escuelas de Sonya, el aula integrada que con tanto cariño y esperanza describe Paley en White Teacher. Enfrentada a la Sonya adulta, ahora de camino a una universidad negra, y a un coro de voces que cuestionan la justicia y la eficacia de la educación integrada, Paley se propone descubrir la verdad sobre el aula multicultural a través de quienes participan en ella.

Se trata de una odisea emprendida en alas de la conversación y la narración en la que cada voz añade un nuevo significado a la idea de pertenecer, pertenecer de verdad, a una cultura escolar. Aquí hay profesores negros y padres de minorías, familias inmigrantes, un educador nativo americano y los propios niños, cuyas historias se entremezclan con las del autor para crear una imagen sincera de los éxitos y fracasos del aula integrada.

A medida que Paley viaja por el país escuchando estas historias, vemos lo que hay detrás de los recientes movimientos hacia la autosegregación: una frustración constante con el racismo, así como una necesidad permanente de una comunidad enriquecedora. Y, sin embargo, entre estas diversas voces, escuchamos una y otra vez el sueño compartido de un aula en la que no se oscurezca ninguna herencia familiar y en la que la historia de cada niño enriquezca la vida de la escuela. "Todo es cuestión de diálogo, ¿no? "pregunta Lorraine, una profesora negra de tercer curso cuya historia se convierte en motivo central.

Y, en efecto, es el diálogo lo que prevalece en este libro cálidamente provocador y profundamente atractivo, a medida que padres y profesores aprenden cómo deben hablar entre ellos, y con sus hijos, si cada niño ha de asegurarse un sentido de sí mismo en el aula, sea cual sea el origen étnico predominante. Vivian Paley ofrece estos descubrimientos a los lectores como punto de partida para sus propios viajes hacia la comunidad y el parentesco en las escuelas de hoy y en la cultura de mañana.