Evaluar con respeto: Prácticas cotidianas que satisfacen las necesidades sociales y emocionales de los alumnos

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Título original:

Assessing with Respect: Everyday Practices That Meet Students' Social and Emotional Needs

Contenido del libro:

En este oportuno y reflexivo llamamiento a la acción, la autora y educadora Starr Sackstein examina la intersección crítica entre la evaluación y el aprendizaje social y emocional (SEL, por sus siglas en inglés), especialmente en lo que afecta a los estudiantes de color y otros grupos marginados. El libro aborda las cinco competencias SEL identificadas por la Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL) -autoconciencia, autogestión, conciencia social, habilidades relacionales y toma de decisiones responsable- y explica cómo enseñar a los estudiantes a desarrollar sus capacidades en estas áreas puede ayudarles a mejorar sus experiencias de aprendizaje y evaluación.

Sackstein también plantea importantes consideraciones para los educadores, instándoles a.

* Examinar sus prejuicios implícitos para mejorar sus relaciones con los estudiantes.

* Profundizar en su comprensión del impacto de las calificaciones y las evaluaciones en la autoimagen de los estudiantes y en su capacidad para alcanzar su pleno potencial como estudiantes.

* Desarrollar sistemas de evaluación personalizados que garanticen una representación precisa, justa y equitativa de lo que los estudiantes saben y pueden hacer.

Además de presentar la investigación pertinente, Sackstein se basa en la experiencia personal y las reflexiones de los estudiantes, profesores y administradores para presentar un caso convincente para el enfoque de la evaluación a través de la lente SEL. Los educadores de todos los niveles que han sido testigos de los efectos devastadores que los exámenes pueden tener en las creencias de los estudiantes sobre sí mismos como aprendices encontrarán en Evaluar con respeto una guía inestimable para garantizar mejores resultados -y una mejor salud emocional- para todos los estudiantes.