Evaluación del profesorado para mejorar la práctica profesional

Opiniones de los lectores

Las reseñas destacan que el libro es un recurso valioso para comprender el marco de Danielson para la evaluación del profesorado. Está especialmente recomendado para estudiantes de magisterio y educadores que quieran mejorar sus prácticas. Sin embargo, algunos usuarios consideraron que el contenido estaba desfasado y no era tan perspicaz como se esperaba.

Buen estado en el momento de la entrega, proporciona una base sólida sobre el marco Danielson, lectura esencial para los estudiantes de magisterio, útil para identificar áreas de mejora en las prácticas docentes, orientación clara sobre el desarrollo profesional.

Algunos encontraron el contenido anticuado o ya familiar, lo que llevó a la decepción en su profundidad.

(basado en 12 opiniones de lectores)

Título original:

Teacher Evaluation to Enhance Professional Practice

Contenido del libro:

Evaluación del profesorado: un término que provoca miedo, expectación, estrés, ansiedad o incluso aburrimiento en los corazones de profesores y administradores de todo el mundo. ¿Cómo podemos reinventar la evaluación del profesorado para que realmente marque la diferencia, para que todos en la escuela se beneficien de ella, para que los profesores y los administradores aprendan de ella, para que los estudiantes tengan éxito como resultado de ella? La mala noticia es que muchas escuelas y distritos parecen estar estancados en viejas rutinas, como la observación, la lista de control del comportamiento y la conferencia.

La buena noticia es que muchos distritos han allanado el camino para que la evaluación del profesorado se convierta realmente en desarrollo profesional, utilizando un sistema de evaluación de tres vías: * La vía I, para los profesores principiantes, promueve el crecimiento y el aprendizaje mediante tutorías, observaciones frecuentes y sistemas de apoyo. * La vía II, para los profesores titulares, es decir, la mayoría de los profesores del sistema, promueve experiencias de aprendizaje profesional a través de la autoevaluación, el establecimiento de objetivos, la recopilación de datos, las evaluaciones formativas, los grupos de estudio, los planes de acción y la evaluación en la que los profesores desempeñan un papel activo.

* La vía III, para los profesores titulares que necesitan ayuda, se centra en remediar las dificultades y recomendar nuevas medidas. Más buenas noticias: A través de ejemplos concretos, formularios útiles y herramientas de evaluación, este libro proporciona una hoja de ruta clara hacia sistemas eficaces de evaluación del profesorado que combinen la garantía de calidad con el desarrollo profesional de todos los profesores.