Year One in Action: A Month-By-Month Guide to Taking Early Years Pedagogy Into Ks1 (Guía mensual para aplicar la pedagogía de los primeros años en Ks1)

Opiniones de los lectores

El libro ha sido muy elogiado por su perspicaz contenido sobre la provisión continua en la educación, en particular para los primeros años y el primer curso. Los usuarios lo encuentran beneficioso para el desarrollo de prácticas docentes y la aplicación de nuevas estrategias, aunque algunos expresan su insatisfacción con la calidad física del libro en el momento de la entrega.

Contenido informativo y útil sobre la provisión continua, consejos prácticos para la aplicación en el aula, que invita a la reflexión a los profesores, excelentes ideas para el aprendizaje basado en el juego, bien estructurado para un año académico, y un impacto positivo en la confianza docente.

Mala calidad física en el momento de la entrega, con problemas como páginas dobladas o rasgadas, lo que decepcionó a algunos compradores.

(basado en 15 opiniones de lectores)

Título original:

Year One in Action: A Month-By-Month Guide to Taking Early Years Pedagogy Into Ks1

Contenido del libro:

Los niños están "programados" para aprender y aprenden mejor siendo activos y autónomos, explorando, descubriendo, creando y asumiendo riesgos, es decir, jugando. Sin embargo, las clases formales, centradas en asignaturas específicas y en datos, objetivos y expectativas poco realistas hacen que los niños se aburran y se estresen, lo que ahoga su aprendizaje. Año Uno en Acción revela los notables progresos que pueden hacer los niños cuando se les permite perseguir sus propios intereses, ideas y retos en un entorno magnífico y propicio, con el apoyo de un personal receptivo, capacitado y empático.

Demostrando cómo un enfoque dirigido por el niño favorece el desarrollo de niños decididos, tranquilos, seguros e independientes, este libro ofrece una visión única, mes a mes, del funcionamiento de una clase de primer curso de gran éxito. Abarca todos los aspectos de la práctica, desde los horarios, las funciones de los adultos y las transiciones hasta la organización del aula y el espacio exterior. Sigue los acontecimientos de cada mes del año, prestando especial atención al entorno físico y al aprendizaje que está teniendo lugar. Las interacciones entre el personal y los niños se reconocen y aprovechan como oportunidades de enseñanza. A lo largo del libro, Anna Ephgrave explica los motivos de cada decisión tomada. También explica cuáles han sido los resultados para los niños, haciendo hincapié en que un enfoque dirigido por los niños, con planificación en el momento, permite un aprendizaje enriquecedor en todo el plan de estudios para todos los niños dentro de un contexto significativo.

Características principales

⬤ Más de 150 fotografías a todo color para ilustrar la práctica;

⬤ Páginas fotocopiables de hojas de planificación, hojas de registro y modelos de cartas a los padres.

⬤ Ejemplos de itinerarios de aprendizaje individuales y de planificación en el momento;

⬤ Orientación sobre lo que hay que tener en cuenta al evaluar el progreso de los niños;

⬤ Consejos sobre la evaluación de riesgos y beneficios;

⬤ Sugerencias para gestionar las transiciones y minimizar el estrés.

Los logros de estos niños han sido notables y han seguido siendo los individuos entusiastas, independientes, felices y únicos que eran cuando entraron en Year One. Escrito por un destacado profesor asesor, este libro inspirará a los profesores a ser valientes y hacer lo que es correcto para los niños: dejarles tomar la iniciativa, confiar en que quieren aprender y, sobre todo, dejarles jugar.