Planning in the Moment with Young Children: Guía práctica para padres y profesionales de la educación infantil

Opiniones de los lectores

En general, el libro ha sido muy elogiado por los educadores por sus ideas claras y prácticas sobre la educación infantil y la planificación en el momento. Muchos lectores lo encontraron inspirador e informativo, lo que confirma su valor tanto para los profesionales experimentados como para los que se inician en la educación infantil.

Es fácil de leer y seguir, aporta ideas prácticas basadas en una teoría sólida, es inspirador, contiene información útil para los profesionales de la educación infantil y ofrece ideas sobre la planificación en el momento. Muchos lectores expresan su agrado por el contenido y el servicio de entrega del libro.

Es posible que el libro no ofrezca información nueva a quienes ya hayan leído las obras anteriores de la autora, ya que tiende a repetir material de «El año de guardería en acción» y «El año de acogida en acción».

(basado en 65 opiniones de lectores)

Título original:

Planning in the Moment with Young Children: A Practical Guide for Early Years Practitioners and Parents

Contenido del libro:

Los niños pequeños viven aquí y ahora. Para que los adultos marquen una verdadera diferencia en su aprendizaje, deben aprovechar los momentos en que los niños muestran curiosidad por primera vez y apoyar inmediatamente sus siguientes pasos. Este libro adopta el concepto de planificación «en el momento» y hace hincapié en el papel fundamental que desempeña el adulto en la promoción del aprendizaje dirigido por el niño, proporcionando a los profesionales de la primera infancia la confianza y la perspicacia necesarias para trabajar y planificar en el momento, y permitiendo a los niños a su cargo vivir, aprender, jugar y desarrollarse en el aquí y el ahora.

Planning in the Moment with Young Children mantiene un fuerte vínculo con la práctica, proporcionando numerosos ejemplos de cómo los profesionales pueden integrar la planificación espontánea y las interacciones enriquecedoras entre adultos y niños en su práctica diaria y en los planes de estudios de los primeros años. Desde el establecimiento de horarios hasta la fijación de normas claras, pasando por la creación de entornos propicios, el mantenimiento de registros y el uso de diversos materiales, el libro demuestra la multitud de formas en que los profesionales pueden fomentar la autonomía infantil y responder a las necesidades únicas de cada niño. Los ejemplos prácticos se basan en la teoría, están totalmente contextualizados y se ejemplifican con documentación original procedente de la propia experiencia de la autora y de una amplia variedad de entornos.

Características principales:

⬤ Más de 180 fotografías a todo color para ilustrar la práctica;

⬤ Páginas fotocopiables que incluyen hojas de planificación, documentación y hojas de actividades;

⬤ Consejos para trabajar con padres, niños y grupos;

⬤ Orientaciones específicas para trabajar con niños en diferentes etapas de desarrollo, desde el nacimiento hasta los 6 años;

⬤ pertinencia para diversos entornos, como guarderías, centros preescolares, jardines de infancia y escuelas.

Cuando a los niños se les permite elegir dónde, con qué y cómo jugar, se implican de verdad en su juego, se involucran profundamente y progresan de forma espectacular. Este libro es un testimonio excepcional de una forma de trabajar en los entornos de la primera infancia receptiva y dirigida por los niños. Los profesionales recibirán orientación, inspiración y apoyo para trabajar de forma espontánea y reactiva, planificando sobre la marcha y celebrando los resultados.