Utilizar los mapas conceptuales para fomentar la experiencia adaptativa: potenciar el aprendizaje metacognitivo de los profesores para mejorar el rendimiento académico de los alumnos

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Título original:

Using Concept Mapping to Foster Adaptive Expertise: Enhancing Teacher Metacognitive Learning to Improve Student Academic Performance

Contenido del libro:

La elaboración de mapas conceptuales es un poderoso medio para promover el aprendizaje metacognitivo tanto en alumnos como en profesores.

Cuando los profesores integran los mapas conceptuales en su planificación didáctica, clarifican las grandes ideas, exponen nuevas relaciones conceptuales y perfeccionan los objetivos de aprendizaje de sus alumnos. Salmon y Kelly proporcionan un marco basado en la investigación y las estrategias correspondientes para ayudar a los profesores a desarrollar, criticar y revisar sus mapas conceptuales.

Al utilizar este enfoque, los profesores refinan el conocimiento para la enseñanza con el fin de ampliar su experiencia adaptativa y, en última instancia, mejorar el rendimiento académico de sus alumnos. Los candidatos a maestros, tanto a nivel de licenciatura como de posgrado, pueden utilizar este libro para apoyar su aprendizaje profesional y la planificación de la enseñanza. Los formadores de profesores encontrarán este texto apropiado para los cursos que abordan el aprendizaje, la cognición y la planificación de la enseñanza.

Los profesionales en activo pueden utilizar el enfoque aquí descrito para apoyar su propio desarrollo profesional a través de su práctica. Los administradores y entrenadores encontrarán en este volumen una herramienta útil para fomentar una comunidad profesional de aprendizaje en sus escuelas.