Una crisis educativa es algo terrible de desperdiciar: Cómo los cambios radicales pueden despertar el entusiasmo y el éxito de los estudiantes

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Título original:

An Education Crisis Is a Terrible Thing to Waste: How Radical Changes Can Spark Student Excitement and Success

Contenido del libro:

Descubra cómo las innovaciones educativas pueden producir resultados asombrosos en el éxito de los alumnos tanto dentro como fuera de la escuela. Los educadores que aparecen en este libro estaban motivados por la convicción de que incluso la mejor educación del statu quo no satisfacía las necesidades actuales de los estudiantes. Respondieron con cambios radicales que aprovechan las ideas recientes sobre la transformación educativa: personalización, planes de estudios dirigidos por los estudiantes, agencia y copropiedad de los estudiantes en la dirección del aprendizaje, espíritu emprendedor de los estudiantes en la escuela, proyectos cívicos dirigidos por los estudiantes, educación de la creatividad y aprendizaje orientado al producto. Los lectores encontrarán historias minuciosamente investigadas y detalladas de modelos sobre el terreno en los que los estudiantes aprenden empatía, cooperación, creatividad y autogestión, junto con una rigurosa formación académica. En conjunto, estas historias ofrecen una visión del proceso de innovación y de los elementos que pueden hacer que el cambio tenga éxito. An Education Crisis Is a Terrible Thing to Waste inspirará a educadores en situaciones ordinarias a emprender acciones extraordinarias hacia un nuevo paradigma de educación en el que todos los estudiantes puedan prosperar.

Características del libro:

⬤ Historias reales de estudiantes, profesores, directores y redes escolares que han realizado innovaciones radicales en la educación.

⬤ Innovaciones vanguardistas que se han llevado a cabo en un amplio abanico de escuelas: públicas y privadas, de primaria a secundaria.

⬤ Estrategias y tácticas específicas que los educadores pueden utilizar para contrarrestar las preocupaciones preconcebidas o reales que les impiden actuar para cambiar.