Raza, racismo y el plan de estudios de geografía

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una visión concisa y bien ilustrada del levantamiento jacobita de 1745, presentando los acontecimientos de forma clara y directa, lo que lo hace adecuado para lectores con distintos niveles de conocimiento sobre la historia de Escocia. Aunque proporciona un contexto rico y recursos útiles, se le critican algunas inexactitudes fácticas y la falta de profundidad percibida en ciertas áreas.

⬤ El libro está bien escrito, es conciso y contiene abundantes mapas e ilustraciones. Es informativo y sirve como una buena introducción a la rebelión jacobita de 174
⬤ Los lectores aprecian su presentación directa, sus características cronológicas y que se mantenga imparcial hacia cualquiera de los bandos del conflicto.

Algunas reseñas señalan errores fácticos en el libro, lo que le resta fiabilidad general. Además, algunas secciones, como las dedicadas a personas concretas, se consideran excesivamente detalladas en detrimento de temas más amplios, como la batalla de Culloden, que podría tratarse con mayor profundidad.

(basado en 15 opiniones de lectores)

Título original:

Race, Racism and the Geography Curriculum

Contenido del libro:

Los cambios en la naturaleza de la producción de conocimientos, además de la rápida evolución social y cultural, han hecho que la «cuestión del currículo» -qué se debe enseñar y, por extensión, «el conocimiento de quién»- haya sido objeto de acaloradas disputas. La cuestión de qué enseñar se ha vuelto cada vez más controvertida.

En este libro se plantea la siguiente pregunta: ¿cuál es la respuesta curricular adecuada al agudo y renovado interés por las cuestiones de raza y racismo? ¿Cuál es la respuesta de una asignatura como la geografía? La lucha por el currículo escolar se ha descrito a menudo como una lucha entre «tradicionalistas» y «progresistas» de la educación. Este libro propone una salida a este callejón sin salida.

Basándose en las ideas del «realismo social» y ampliándolas, explora cómo podría ser un plan de estudios de geografía del futuro, que reconozca la importancia de la disciplina académica como fuente de elaboración de planes de estudios, pero que al mismo tiempo evite que el conocimiento geográfico se convierta en algo inamovible. El libro se centra en las cuestiones de raza y racismo, lo que permite a los profesores participar en la elaboración de un plan de estudios de geografía que tenga en cuenta los aspectos raciales.