Preparar a los profesores para un aprendizaje más profundo

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Título original:

Preparing Teachers for Deeper Learning

Contenido del libro:

Preparar a los profesores para un aprendizaje más profundo responde a un llamamiento urgente para que los profesores que educan a niños de diversos orígenes satisfagan las exigencias de un mundo cambiante. En la actual economía del conocimiento, los profesores deben dar prioridad a la capacidad de resolución de problemas, la adaptabilidad, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades interpersonales y de colaboración frente a la memorización y la transmisión pasiva de conocimientos. Las autoras Linda Darling-Hammond y Jeannie Oakes y sus colegas examinan lo que esto significa para la preparación del profesorado y muestran el trabajo de los programas que están educando para un aprendizaje más profundo, la equidad y la justicia social.

Guiado por la creciente base de conocimientos sobre la ciencia del aprendizaje y el desarrollo, el libro examina los programas de preparación del profesorado de Alverno College, Bank Street College of Education, High Tech High's Intern Program, Montclair State University, San Francisco Teacher Residency, Trinity University y University of Colorado Denver. Estos siete programas comparten una comprensión común de cómo aprenden las personas que da forma a prácticas innovadoras similares.

Con ejemplos vívidos de enseñanza para un aprendizaje más profundo en cursos y aulas; entrevistas con profesores, socios escolares y profesores noveles; encuestas a candidatos a profesores y graduados; y análisis de planes de estudios y prácticas, Preparing Teachers for Deeper Learning describe formas transformadoras de enseñanza y preparación de profesores que honran y amplían las capacidades, conocimientos y experiencias de todos los estudiantes, y reafirman la promesa de educar para un mundo mejor.