Aprendizaje eficaz: Lo que sabemos sobre la enseñanza para la comprensión

Puntuación:   (4,3 de 5)

Aprendizaje eficaz: Lo que sabemos sobre la enseñanza para la comprensión (Linda Darling-Hammond)

Opiniones de los lectores

Resumen:

El libro ofrece una excelente panorámica de las prácticas docentes basadas en la investigación que promueven una comprensión más profunda en los alumnos. Presenta diversas técnicas, como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje colaborativo, y analiza su aplicación en diferentes asignaturas como lectura, matemáticas y ciencias. La obra está bien respaldada por estudios de investigación y ejemplos de la vida real, lo que la hace relevante para los educadores.

Ventajas:

Revisión exhaustiva de prácticas docentes eficaces, sólido respaldo de la investigación, aplicación práctica para educadores, capítulos personales e inspiradores, estilo cercano al profesor y relevancia para los retos educativos modernos.

Desventajas:

Debate limitado sobre cuestiones de racismo y clase social, y falta de enfoques pedagógicos críticos.

(basado en 9 opiniones de lectores)

Título original:

Powerful Learning: What We Know about Teaching for Understanding

Contenido del libro:

En Powerful Learning, Linda Darling-Hammond y una impresionante lista de coautores ofrecen una exploración clara, exhaustiva y atractiva de las prácticas más eficaces en el aula.

Repasan, en términos prácticos, las estrategias de enseñanza que generan una comprensión significativa de los alumnos de K-2, y que tienen lugar tanto dentro como fuera de las paredes del aula. El libro incluye historias enriquecedoras, así como vídeos en línea de aulas y escuelas innovadoras, que muestran cómo los estudiantes a los que se enseña bien son capaces de pensar críticamente, emplear la resolución flexible de problemas y aplicar las habilidades y conocimientos aprendidos a nuevas situaciones.

Otros datos del libro:

ISBN:9780470276679
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda
Año de publicación:2008
Número de páginas:288

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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)