Prctica Reflexiva en ELT

Título original:

Reflective Practice in ELT

Contenido del libro:

El concepto de práctica reflexiva ha proliferado en las últimas décadas en muchas profesiones como la medicina, el derecho, la empresa y la educación. En el campo de la educación, la práctica reflexiva se ha convertido en un concepto muy popular dentro de los programas de formación y desarrollo del profesorado y quizás su principal atractivo, según Loughran (2000: 33), es que «a la mayoría de la gente le suena como algo útil» para la práctica.

De hecho, como ha señalado McLaughlin (1999:9), «¿quién querría defender al profesional irreflexivo? El consenso general es que los profesores a los que se anima a participar en la práctica reflexiva pueden obtener una nueva perspectiva de su práctica. Se han producido avances similares en el campo de la enseñanza de inglés a hablantes de otras lenguas (TESOL), donde el encanto de la práctica reflexiva también parece haber sido adoptado como un importante paradigma educativo que debe ser apoyado en los programas de formación y desarrollo del profesorado.

Este libro es el primero de una nueva serie que consta de varios libros de orientación práctica que presentan la investigación de vanguardia y las aplicaciones prácticas de dicha investigación en relación con la práctica reflexiva en la enseñanza de idiomas. Escrito por el editor de la serie, sirve de introducción a la misma y esboza y analiza el concepto de práctica reflexiva en general, los diversos modelos y enfoques de la práctica reflexiva y ofrece orientación sobre el cultivo de la práctica reflexiva.