Perspectivas contemporáneas sobre el lenguaje y la diversidad cultural en la educación infantil (Hc)

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Título original:

Contemporary Perspectives on Language and Cultural Diversity in Early Childhood Education (Hc)

Contenido del libro:

Un volumen de la serie Contemporary Perspectives in Early Childhood Education Editores Olivia N. Saracho y Bernard Spodek El propósito de la serie de libros es presentar revisiones de la investigación actual en áreas específicas de la educación infantil.

Cada volumen está dedicado a un área concreta de este campo. Dentro de cada volumen los especialistas presentan revisiones de investigaciones sobre aspectos concretos del campo de la educación infantil. Cada capítulo resume la investigación actual y proporciona un amplio conjunto de referencias que facilitará a los lectores la profundización en la investigación en esa área.

Todas las contribuciones a cada volumen se someten a un jurado, en el que un Consejo Editorial y otros especialistas revisan los borradores de los capítulos, sugieren formas de mejorarlos y, por último, recomiendan su publicación. Este proceso asegura la calidad de las contribuciones al capítulo y evita la posibilidad de sesgos en el trabajo, Los hallazgos recientes sugieren que las experiencias de aprendizaje de los niños pequeños son fundamentales para su desarrollo del aprendizaje, lo que ha atraído la atención de investigadores, académicos y responsables políticos.

El interés se ha centrado en las políticas y prácticas de la primera infancia que pueden contribuir a mejorar las trayectorias académicas de los niños en situación de pobreza. Muchos de estos niños proceden de familias lingüística y culturalmente diversas.

El propósito de este volumen es revisar y resumir el estado actual de los conocimientos relacionados con los niños lingüística y culturalmente diversos. Amplía la diversidad cultural para incluir la justicia social, que puede aportar conocimientos para ofrecer programas eficaces de preparación de profesores y programas de alta calidad para niños lingüística y culturalmente diversos.