Parece de día: Voces de niños indígenas

Opiniones de los lectores

El libro es una sólida colección de relatos de voces marginadas, en particular de jóvenes indígenas, que ofrece una visión educativa e inspiradora de sus realidades. Ha sido bien recibido por su contenido significativo y su oportuna relevancia.

⬤ Increíble colección de voces marginadas
⬤ gran precio
⬤ llegó a tiempo
⬤ historias educativas e inspiradoras
⬤ capta la voz y la historia de la juventud indígena con eficacia.

Lectura muy intensa; puede resultar espeluznante debido al tema tratado.

(basado en 4 opiniones de lectores)

Título original:

Looks Like Daylight: Voices of Indigenous Kids

Contenido del libro:

La autora Deborah Ellis viaja por todo el continente, entrevistando a más de cuarenta niños nativos americanos y dejándoles que cuenten sus propias historias.

Proceden de todo el continente: de Iqaluit a Texas, de Haida Gwaii a Carolina del Norte. Sus historias son a veces desgarradoras, pero a menudo están llenas de orgullo y esperanza.

Conocerás a Tingo, que ha pasado la mayor parte de su juventud viviendo en casas de acogida y moteles, y ahora está prosperando tras involucrarse en un Centro de Amistad para Nativos; a Myleka y Tulane, jóvenes artistas navajos; a Eagleson, que empezó a beber a los doce años pero ahora continúa su tradición familiar trabajando como tallista en Seattle; Nena, cuyos antepasados seminolas se quedaron en Florida durante la expulsión de los indios, y que se marcha a Nuevo México como ganadora de la feria de ciencias de su localidad; Isabella, que se define a sí misma más como nativa que como estadounidense; Destiny, con antecedentes familiares de alcoholismo y suicidio, que ahora es escritora y bailarina pow-wow.

Deborah presenta brevemente a cada niño y luego da un paso atrás, dejando que los niños hablen directamente al lector. El resultado es una colección de entrevistas francas y a menudo sorprendentes con niños de edades comprendidas entre los nueve y los dieciocho años, en las que hablan de su vida cotidiana, de las cosas que les interesan y de cómo el hecho de ser indígenas ha afectado a quiénes son y a cómo ven el mundo.

Correlacionado con los Estándares Estatales Básicos Comunes en Artes del Lenguaje Inglés:

CCSS. ELA-LITERACY. RI. 6. 3.

Analizar detalladamente cómo se presenta, ilustra y elabora un individuo, acontecimiento o idea clave en un texto (por ejemplo, mediante ejemplos o anécdotas).

CCSS. ELA-LITERACY. RI. 6. 6.

Determinar el punto de vista o propósito de un autor en un texto y explicar cómo se transmite en el texto.

CCSS. ELA-LITERACY. RI. 6. 9.

Comparar y contrastar la presentación de los hechos de un autor con la de otro (por ejemplo, unas memorias escritas por y una biografía sobre la misma persona).