Mi palabra!: Plagio y cultura universitaria

Opiniones de los lectores

El libro de Susan Blum ahonda en las complejidades del plagio en la cultura contemporánea, destacando cómo las actitudes de los estudiantes hacia la originalidad y la citación se ven influidas por los cambios sociales. Combina conocimientos antropológicos con entrevistas a estudiantes universitarios para explorar por qué el plagio se ha normalizado. Aunque el libro ha sido elogiado por su análisis exhaustivo y su contenido ameno, también ha recibido críticas por ser parcial y no abordar adecuadamente la responsabilidad de los estudiantes.

El libro ofrece una valiosa visión de la cultura estudiantil contemporánea en relación con el plagio, utilizando métodos antropológicos para comprender las perspectivas de los estudiantes. Está bien escrito y ofrece una visión completa de la historia del plagio, sus variaciones y su relevancia contextual. Muchos críticos lo recomiendan como lectura esencial para estudiantes, educadores y padres.

Los detractores sostienen que el enfoque de Blum es excesivamente comprensivo con los estudiantes y que, en ocasiones, legitima el engaño como fenómeno cultural sin abordar plenamente las implicaciones morales. Algunos críticos opinan que el libro carece de una visión equilibrada y que podría beneficiarse de pruebas y observaciones más amplias. Además, se señala que no todas las discusiones relacionadas con el plagio están bien conectadas con el tema principal.

(basado en 6 opiniones de lectores)

Título original:

My Word!: Plagiarism and College Culture

Contenido del libro:

Los tramposos se pasan al ordenador. Los ensayos de los alumnos en Internet suponen un reto para los profesores. Falsear la nota. Titulares como éstos han dado la alarmante noticia de una epidemia de plagio y trampas en las universidades estadounidenses: más del 75 por ciento de los estudiantes admite haber hecho trampas.

El 68% admite haber cortado y pegado material de Internet sin citarlo. A los profesores se les recuerda casi a diario que muchos de los estudiantes universitarios de hoy en día operan bajo un conjunto completamente nuevo de suposiciones sobre la originalidad y la ética. Prácticas que incluso hace una década habrían sido consideradas casi universalmente como académicamente deshonestas son ahora habituales.

¿Es esta evolución un indicio de cambios drásticos en la educación y en la cultura en general? En este libro, Susan D. Blum deja de lado los lamentos y se centra en el modo en que los alumnos piensan y actúan, descubriendo dos culturas que coexisten, a menudo de forma incómoda, en las aulas. Basándose en gran medida en entrevistas realizadas por estudiantes a estudiantes, ¡Mi palabra! presenta las voces de los jóvenes adultos de hoy en día mientras reflexionan sobre sus actividades diarias, sus retos y los significados de su vida universitaria. La educación secundaria basada en los resultados, el aumento vertiginoso del coste de las matrículas universitarias y un clima económico en el que la educación superior se valora por su efecto sobre los ingresos futuros por encima de todo.

Cada uno de estos factores contribuye a explicar por qué los estudiantes buscan buenas notas por todos los medios. Estos incentivos han surgido en la misma época que las formas fácilmente accesibles de hacer trampas electrónicamente y con presiones casi intolerables que hacen que muchos estudiantes sean diagnosticados como clínicamente depresivos durante su transición de la infancia a la edad adulta. Sin embargo, sugiere Blum, el verdadero problema de la deshonestidad académica surge principalmente de la falta de comunicación entre dos culturas distintas dentro del ámbito universitario. Por un lado, los profesores y administradores consideran el plagio un grave delito académico, una transgresión ética, incluso un pecado contra la ética del individualismo y la originalidad. Por otro lado, los estudiantes se deleitan compartiendo, en la multiplicidad, en el logro a cualquier precio.

Aunque es poco probable que este libro tranquilice a los lectores que esperan que las crecientes tasas de plagio puedan invertirse con advertencias enérgicas el primer día de clase, ¡Mi palabra! abre un diálogo entre profesores y alumnos que puede conducir a una verdadera comprensión mutua y servir de base para una alineación entre las prácticas de los estudiantes y las expectativas de sus profesores.