Descalificar: Por qué calificar a los estudiantes socava el aprendizaje (y qué hacer en su lugar)

Opiniones de los lectores

El libro es una sugerente colección de ensayos sobre la eliminación de las calificaciones, que ofrece diversas perspectivas e ideas prácticas de varios educadores sobre el abandono de los sistemas tradicionales de calificación. Destaca las repercusiones negativas de las calificaciones en el aprendizaje de los alumnos y anima a los educadores a adoptar métodos de retroalimentación más constructivos. Sin embargo, algunos críticos expresaron su decepción por el enfoque limitado en la calificación sin una reforma educativa más amplia.

Informativo y perspicaz, proporciona una variedad de enfoques de la evaluación, fomenta la reflexión sobre las prácticas de calificación, ofrece valiosas perspectivas de múltiples educadores y sirve de inspiración para aplicar la eliminación de las calificaciones en diversos contextos educativos.

⬤ Se centra principalmente en la calificación, descuidando potencialmente otros aspectos esenciales de la educación
⬤ algunos revisores consideraron que los autores mantuvieron el contenido tradicional sin cambios sustanciales
⬤ puede no abordar reformas educativas más amplias necesarias junto con la eliminación de la calificación.

(basado en 16 opiniones de lectores)

Título original:

Ungrading: Why Rating Students Undermines Learning (and What to Do Instead)

Contenido del libro:

Ha llegado el momento de reflexionar críticamente sobre lo que se ha asumido como parte esencial de la educación.

En Ungrading, quince educadores escriben sobre sus diversas experiencias sin calificaciones. Basado en una investigación rigurosa y repetida, éste es el primer libro que muestra por qué y cómo puede proceder el profesorado que desea centrarse en el aprendizaje, en lugar de clasificar o juzgar.

Incluye una reflexión honesta sobre lo que hace que no calificar sea un reto, y testimonios sobre lo que lo hace transformador.