Descalificar: Por qué calificar a los estudiantes socava el aprendizaje (y qué hacer en su lugar)

Título original:

Ungrading: Why Rating Students Undermines Learning (and What to Do Instead)

Contenido del libro:

Ha llegado el momento de reflexionar críticamente sobre lo que se ha asumido como parte esencial de la educación. En Ungrading, quince educadores escriben sobre sus diversas experiencias sin calificaciones.

Algunos son nuevos en esta práctica y otros llevan décadas practicándola. Algunos pertenecen al ámbito de las humanidades y las ciencias sociales, otros al de las ciencias, la tecnología y la ingeniería. Algunos pertenecen a la enseñanza superior, pero otros son los pioneros del K-12 que abrieron el camino.

Basado en una investigación rigurosa y repetida, éste es el primer libro que muestra por qué y cómo puede proceder el profesorado que desea centrarse en el aprendizaje, en lugar de clasificar o juzgar. Incluye una reflexión honesta sobre lo que hace que no calificar sea un reto, y testimonios sobre lo que lo hace transformador.