Liberar el potencial de los estudiantes multilingües: Estrategias para hacer accesibles los contenidos

Título original:

Unlocking Multilingual Learners' Potential: Strategies for Making Content Accessible

Contenido del libro:

Haga que los contenidos del aula cobren vida para los alumnos multilingües.

En esta esperada revisión de su exitoso libro, las autoras Diane Staehr Fenner, Sydney Snyder y Meghan Gregoire-Smith comparten estrategias dinámicas y respaldadas por la investigación que todo educador de alumnos multilingües (AM) puede añadir a su repertorio. Incluyendo más de lo que los educadores adoraban de la primera edición - ejemplos auténticos de clase, una amplia variedad de estrategias de enseñanza basadas en la investigación y herramientas prácticas para implementar en todos los niveles de grado y áreas de contenido - esta es la guía práctica definitiva para liberar el potencial de los estudiantes multilingües en las aulas K-12.

Con gráficos renovados y colores llamativos, esta edición completamente revisada también incluye:

⬤ Consideraciones para recién llegados y estudiantes con educación formal interrumpida o sin educación formal (SLIFE)

⬤ Un capítulo añadido sobre la construcción de la instrucción con andamios y las oportunidades de aprendizaje entre iguales en las actividades académicas de lectura y escritura de los ML.

⬤ Oportunidades adicionales para la reflexión y la aplicación.

⬤ Una nueva plantilla de planificación de la unidad alineada con las prácticas de instrucción basadas en la investigación, incluyendo una unidad de ejemplo completa.

Situado dentro de cinco creencias fundamentales que enmarcan los elementos imprescindibles para una educación equitativa y excelente de los estudiantes multilingües, Liberar el potencial de los estudiantes multilingües es una guía de prácticas basadas en la investigación y una caja de herramientas de estrategias que cada educador puede implementar para hacer que el contenido sea accesible y aumentar la competencia lingüística entre los estudiantes multilingües.