Leadership Matters in the Education of Students with Special Needs in the 21st Century (El liderazgo es importante en la educación de alumnos con necesidades especiales en el siglo XXI)

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Título original:

Leadership Matters in the Education of Students with Special Needs in the 21st Century

Contenido del libro:

Este libro proporciona un enfoque práctico y un marco para establecer un liderazgo perspicaz que mejore el aprendizaje de los alumnos con excepcionalidades en el siglo XXI, mediante la discusión de dimensiones y temas críticos de liderazgo por parte de destacados académicos.

Entre los temas tratados se incluyen los siguientes cambio de paradigmas de liderazgo para todos los estudiantes de educación general y especial, estrategias de liderazgo de distrito para implementar intervenciones académicas y conductuales individualizadas para los estudiantes, preparación de líderes para trabajar con estudiantes con diversas necesidades de aprendizaje, roles críticos de liderazgo para los maestros de aulas regulares en la educación de estudiantes con necesidades especiales, liderazgo innovador para aumentar la finalización de la escuela y la graduación de los estudiantes de educación general y especial, por qué los psicólogos deben formar parte del equipo de liderazgo escolar, la importancia del liderazgo culturalmente sensible en la educación general y especial, el papel de los líderes escolares en la ayuda a los alumnos con discapacidades físicas y de salud, el liderazgo escolar para todos los estudiantes en las escuelas rurales, el uso de la tecnología por los líderes para mejorar los servicios de educación especial, un modelo de ejemplo internacional de liderazgo en la educación general y especial, y las perspectivas futuras de liderazgo en la educación especial. Leadership Matters in the Education of Students with Special Needs in the 21st Century (El liderazgo es importante en la educación de los alumnos con necesidades especiales en el siglo XXI) es una adición muy necesaria para el éxito de la educación de los alumnos con excepcionalidades, ya que proporciona perspectivas de liderazgo innovadoras y muy necesarias para las prácticas de instrucción eficaces para los alumnos con necesidades especiales de hoy en día.

El libro puede ser un modelo de buenas prácticas para los equipos directivos de los distritos escolares que se enfrentan a las necesidades polifacéticas de los alumnos con necesidades especiales.