El papel de los educadores líderes: Transformar el aprendizaje

Opiniones de los lectores

El libro 'The Role of Leadership Educators (Contemporary Perspectives on Leadership Learning)' está muy bien considerado como un recurso esencial para los educadores en liderazgo, ya que proporciona valiosas ideas sobre pedagogía y estrategias didácticas eficaces para los cursos de liderazgo.

El libro llena un vacío crítico en la literatura sobre liderazgo, ofrece una comprensión profunda de la educación para el liderazgo, proporciona recursos prácticos y sugerencias, y es particularmente beneficioso para quienes diseñan o mejoran programas de liderazgo.

En las reseñas no se mencionaron contras significativas, lo que indica un fuerte apoyo general al libro.

(basado en 2 opiniones de lectores)

Título original:

The Role of Leadership Educators: Transforming Learning

Contenido del libro:

El liderazgo, como disciplina, la educación en liderazgo, como campo, y el educador en liderazgo, como profesión, están todavía en pañales y evolucionan rápidamente. Como profesionales de la educación superior, se nos pide constantemente que ofrezcamos oportunidades para que los estudiantes aprendan liderazgo, ya sea dentro o fuera del aula.

Sin embargo, el desarrollo profesional sobre cómo crear tales oportunidades de aprendizaje es muy escaso, por no decir nulo. Este libro ofrece recursos para educadores en liderazgo en tres secciones. La primera sección establece el escenario para la educación de liderazgo y el trabajo profesional de los educadores de liderazgo, culminando con una variedad de recursos de desarrollo profesional para educadores de liderazgo.

La segunda sección introduce un marco de aprendizaje del liderazgo, proporciona características y ejemplos de programas de liderazgo sólidos y prácticas de evaluación, y describe la práctica transformadora de la educación del liderazgo. La tercera y última sección ofrece estrategias específicas de instrucción y evaluación que van desde el debate, el estudio de casos y la reflexión, al aprendizaje basado en el trabajo en equipo y el servicio, pasando por las autoevaluaciones, los juegos de rol, la simulación y los juegos, para cumplir los resultados del aprendizaje.