El debate como forma de enseñanza: herramientas y técnicas para aulas democráticas

Opiniones de los lectores

Este libro ofrece una variedad de técnicas y conocimientos teóricos para mejorar el debate en entornos docentes. Aunque muchos críticos lo consideraron práctico y útil, sobre todo para fomentar el diálogo respetuoso y la facilitación eficaz, algunos opinaron que se centraba más en la teoría que en estrategias prácticas. El libro ha sido elogiado como un valioso recurso tanto para educadores noveles como experimentados, a pesar de que algunos lo consideran caro.

⬤ Ofrece técnicas prácticas para mejorar los debates en el aula.
⬤ Redacción clara y contenido atractivo.
⬤ Aplicable a diversos contextos de enseñanza, incluidos el académico y el religioso.
⬤ Ayuda a crear entornos de clase respetuosos y democráticos.
⬤ Valorado tanto por educadores noveles como experimentados para mejorar el compromiso.

⬤ Algunos contenidos son más teóricos y carecen de orientaciones prácticas claras.
⬤ Algunos críticos consideran que algunas partes del libro son repetitivas o no son especialmente perspicaces.
⬤ Algunos críticos lo consideran caro.
⬤ Exploración limitada de los principios de la enseñanza democrática.

(basado en 19 opiniones de lectores)

Título original:

Discussion as a Way of Teaching: Tools and Techniques for Democratic Classrooms

Contenido del libro:

Completamente revisada y actualizada, la segunda edición del libro de referencia Discussion as a Way of Teaching muestra cómo planificar, dirigir y evaluar los debates en el aula. Stephen D.

Brookfield y Stephen Preskill proponen ejercicios para iniciar los debates, estrategias para mantener su dinamismo y formas de suscitar opiniones y voces diversas. El libro también incluye nuevos ejercicios y material sobre las intersecciones entre el debate y el fomento de la democracia en el aula. Esta edición revisada amplía la original y contiene información sobre la adaptación de los métodos de debate en la enseñanza en línea, sobre el uso del debate para fomentar la participación democrática y sobre los fundamentos teóricos de los ejercicios de debate descritos en el libro.

A lo largo del libro, Brookfield y Preskill muestran claramente cómo el debate puede animar las aulas y esbozan métodos prácticos para garantizar que los estudiantes acudan a clase preparados para debatir un tema. También explican cómo equilibrar las voces de alumnos y profesores, preservando al mismo tiempo la integridad moral, política y pedagógica del debate.