Puntuación:
El libro de Ruth Colvin Clark aporta ideas sobre el aprendizaje electrónico basado en escenarios y ofrece soluciones prácticas para transferir el aprendizaje al rendimiento en el lugar de trabajo. Incluye estrategias, ejemplos y plantillas útiles para facilitar el diseño didáctico. Sin embargo, algunos lectores encuentran el contenido difícil de leer y ciertos recursos de difícil acceso.
Ventajas:⬤ Ofrece soluciones prácticas a problemas de diseño de e-learning.
⬤ Proporciona abundante información respaldada por la investigación.
⬤ Incluye ejemplos útiles, listas de comprobación y plantillas para diseñadores instruccionales.
⬤ Muy apreciado por los seguidores de la obra de Clark.
⬤ Adecuado para formación especializada en e-learning basado en escenarios.
⬤ Algunos contenidos son difíciles de leer y carecen de ejemplos exhaustivos.
⬤ Es difícil acceder a recursos adicionales debido a problemas con el sitio web.
⬤ Un revisor encontró el libro anticuado, y el CD que lo acompaña poco útil.
⬤ Las estrategias específicas pueden no aplicarse a tipos de formación más amplios.
(basado en 14 opiniones de lectores)
Scenario-Based E-Learning: Evidence-Based Guidelines for Online Workforce Learning
e-Learning basado en escenarios.
El e-learning basado en escenarios ofrece un nuevo enfoque de diseño instruccional que puede acelerar la experiencia, desarrollar habilidades de pensamiento crítico y promover la transferencia del aprendizaje. Este libro se centra en el qué, el cuándo y el cómo del e-learning basado en escenarios para el aprendizaje de los trabajadores. A lo largo del libro, Clark define y desmitifica el e-learning basado en escenarios ofreciendo un modelo de diseño práctico ilustrado con ejemplos de veterinaria, solución de problemas de automoción, ventas y análisis de préstamos, entre otros sectores. Lleno de directrices útiles y una gran cantidad de capturas de pantalla ilustrativas, este libro le ofrece la información necesaria para:
⬤ Identificar los beneficios de un diseño SBeL para los alumnos y los resultados del aprendizaje.
⬤ Determinar cuándo el SBeL puede ser apropiado para sus necesidades.
⬤ Identificar los resultados específicos del SBeL relevantes para los objetivos comunes de la organización.
⬤ Clasificar objetivos específicos de instrucción en uno o más dominios de aprendizaje.
⬤ Aplicar un modelo de diseño para presentar el contenido en un contexto centrado en tareas.
⬤ Evaluar los resultados de las lecciones SBeL.
⬤ Identificar el conocimiento experto tácito utilizando técnicas de análisis cognitivo de tareas.
⬤ Hacer un caso de negocio para SBeL en su organización.
Elogios para Scenario-Based e - Learning.
"Clark lo ha vuelto a hacer: con su asombrosa habilidad para hacer que las ideas complejas sean accesibles a los profesionales, las directrices de este libro proporcionan un importante recurso para que usted construya sus propias estrategias de instrucción en línea centradas en los problemas".
--M. David Merrill, profesor emérito de la Universidad Estatal de Utah.
Autor de First Principles of Instruction.
"El maravilloso libro de Clark ofrece una sólida explicación del cómo, el qué y el porqué del aprendizaje electrónico basado en escenarios. Las herramientas, técnicas y recursos de este libro proporcionan una hoja de ruta para crear escenarios atractivos e informativos que conduzcan a resultados de aprendizaje tangibles y medibles. Si quiere diseñar un e-learning más atractivo, tiene que leer este libro".
--Karl M. Kapp, Profesor de Tecnología Educativa, Universidad de Bloomsburg.
Autor de The Gamification of Learning and Instruction.
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Última modificación: 2024.11.14 07:32 (GMT)