Comunidad docente: Una pedagogía de la esperanza

Opiniones de los lectores

Las reseñas del libro de bell hooks destacan su capacidad para atraer a los lectores y provocar un pensamiento crítico sobre la educación, la comunidad y la justicia social. Muchos lectores aprecian sus relatos personales y sus puntos de vista radicales, que incitan a la reflexión sobre las realidades del racismo y las responsabilidades de los educadores. Sin embargo, algunas críticas se centran en su egocentrismo y su enrevesado estilo de escritura, que desvirtúan el mensaje general. Además, aunque el libro ofrece ideas valiosas, algunos críticos opinan que carece de soluciones claras y puede ser polarizador.

Su estilo es atractivo, cuestiona los puntos de vista convencionales sobre la educación, sus relatos personales tienen resonancia entre los lectores, aporta ideas sobre justicia social y comunidad, inspira la reflexión crítica y el cambio, tiene una visión radical que tiene resonancia entre muchos educadores.

Algunos consideran que su escritura es enrevesada y autorreferencial, y que le falta claridad en los puntos tratados. Algunos críticos opinan que el libro se centra más en la injusticia racial y social que en la propia enseñanza, lo que consideran una tergiversación de su propósito. Se afirma que hay hipocresía y frustración con las perspectivas presentadas.

(basado en 27 opiniones de lectores)

Título original:

Teaching Community: A Pedagogy of Hope

Contenido del libro:

Hace diez años, bell hooks asombró a los lectores con Enseñara transgredir: la educación como práctica de la libertad. Ahora llega Teaching Community: A Pedagogy of Hope, una obra poderosa y visionaria que enriquecerá nuestra enseñanza y nuestras vidas. Combinando el pensamiento crítico sobre la educación con relatos autobiográficos, hooks invita a los lectores a extender el discurso de raza, género, clase y nacionalidad más allá del aula, a situaciones cotidianas de aprendizaje. bell hooks escribe con franqueza sobre sus propias experiencias. La enseñanza, explica, puede darse en cualquier lugar y en cualquier momento: no sólo en las aulas universitarias, sino también en las iglesias, en las librerías, en los hogares donde la gente se reúne para compartir ideas que afectan a su vida cotidiana.

En Teaching Community bell hooks trata de teorizar desde el lugar de lo positivo, fijándose en lo que funciona. Al escribir sobre las luchas para acabar con el racismo y la supremacía blanca, señala que "nadie nace racista. Todo el mundo elige". Comunidad docente nos dice cómo podemos elegir acabar con el racismo y crear una comunidad querida. hooks analiza muchos temas -entre ellos, la espiritualidad en el aula, los blancos que buscan acabar con el racismo y las relaciones eróticas entre profesores y alumnos. El espíritu, la lucha, el servicio, el amor, los ideales del conocimiento compartido y el aprendizaje compartido: estos valores motivan el cambio social progresista.

Los profesores con visión de futuro saben que la educación democrática nunca puede limitarse a un aula. La enseñanza -tan a menudo infravalorada en nuestra sociedad- puede ser una actividad alegre e integradora. bell hooks nos muestra el camino. "Cuando los profesores enseñamos con amor, combinando el cuidado, el compromiso, el conocimiento, la responsabilidad, el respeto y la confianza, a menudo somos capaces de entrar en el aula e ir directamente al meollo de la cuestión, que es saber qué hacer un día cualquiera para crear el mejor clima para el aprendizaje".