Cómo Crear Entornos de Escritura Inclusivos en el Aula K-12: Reticencias, resistencias y estrategias que marcan la diferencia

Opiniones de los lectores

El libro de Angela Stockman, «Creating Inclusive Environments in the K-12 Classroom», recibe grandes elogios por su atractivo estilo de redacción, su cuidada presentación y los recursos prácticos que ofrece a los profesores. Los críticos destacan su eficacia para apoyar a alumnos diversos y mejorar el entorno de escritura en las aulas.

⬤ Un estilo de redacción ameno y conversacional
⬤ un útil diseño de los capítulos con sugerencias para la reflexión
⬤ las anécdotas personales aumentan la familiaridad
⬤ fomenta el establecimiento de objetivos a corto plazo
⬤ incluye un apéndice con recursos adicionales
⬤ aborda la autorreflexión sobre los relatos personales
⬤ se considera una lectura esencial para los educadores.

En las reseñas no se mencionan desventajas específicas.

(basado en 3 opiniones de lectores)

Título original:

Creating Inclusive Writing Environments in the K-12 Classroom: Reluctance, Resistance, and Strategies That Make a Difference

Contenido del libro:

Oportuno y accesible, este libro ofrece estrategias tangibles que ayudarán a los profesores a planificar y mantener experiencias de talleres de escritura que respondan a las necesidades de sus alumnos específicos.

Angela Stockman ayuda a los profesores a entender por qué algunos escritores pueden no cumplir sus expectativas y cómo ayudar a todos los escritores a alcanzar su máximo potencial. Organizado en tres partes, este libro replantea las narrativas comunes sobre los escritores resistentes, capacita a los profesores para diseñar, dirigir y perfeccionar su taller, y proporciona un conjunto de herramientas para hacerlo.

Los apéndices y recursos electrónicos incluidos proporcionan a los profesores instrucciones para minilecciones y objetivos de aprendizaje que apoyan la composición multimodal, perfectos para profesores en activo y en formación.