Uso de la comprensión por diseño en el aula con diversidad cultural y lingüística

Título original:

Using Understanding by Design in the Culturally and Linguistically Diverse Classroom

Contenido del libro:

¿Cómo pueden garantizar los profesores de hoy en día que sus alumnos alcancen niveles elevados? ¿Cómo pueden diseñar unidades y lecciones que apoyen a los estudiantes de inglés en el desarrollo del lenguaje y el aprendizaje de contenidos, simultáneamente? Amy Heineke y Jay McTighe ofrecen las respuestas añadiendo una perspectiva lingüística al marco ampliamente utilizado de la Comprensión por el Diseño (R).