Programa afectivo de comprensión lectora de La escalera de Jacob: Grados 6-8

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Título original:

Affective Jacob's Ladder Reading Comprehension Program: Grades 6-8

Contenido del libro:

El Programa de Comprensión Lectora de la Escalera de Jacob utiliza un enfoque de modelos para andamiar el aprendizaje de los estudiantes y promover discusiones de textos basadas en la indagación. Esta serie de La escalera de Jacob:

⬤ Se centra específicamente en apoyar las necesidades socioemocionales de los estudiantes avanzados.

Incluye selecciones de lectura de alto interés en los siguientes géneros: cuentos cortos y medios de comunicación, poesía y biografías.

Lleva a los alumnos de un nivel inferior a un nivel superior en las habilidades de autoconocimiento, metacognición y establecimiento de objetivos.

Integra la comprensión lectora y las habilidades de análisis con las necesidades afectivas y socioemocionales.

Pide a los estudiantes que apliquen los temas, los personajes o las experiencias de la vida real y las lecciones de los textos a sus propias vidas.

Las nuevas escaleras se han diseñado especialmente para esta serie y se derivan de teorías relevantes sobre la empatía, el riesgo y la resiliencia, la motivación para el logro, y las mentalidades y prácticas para cultivar el talento. Las guías de la Escalera de Jacob afectiva ofrecen a los profesores una explicación de la naturaleza y el contenido de los constructos teóricos de cada escalera. También se incluye una visión general de las metas y objetivos de cada escala y sugerencias sobre cómo implementar las escalas en el aula de manera que apoyen las necesidades académicas y socioemocionales de los estudiantes al mismo tiempo.

Paquetes opcionales de cuadernos de trabajo del alumno

Además de esta guía del profesor, hay disponibles cuadernos de ejercicios complementarios para Relatos breves y medios de comunicación, Poesía y letras de canciones, y Biografías, ensayos y discursos. Los cuadernos del alumno ofrecen un amplio espacio para las respuestas y notas de los alumnos, facilitan más que nunca la revisión y la retroalimentación del trabajo del alumno, proporcionan a los alumnos una referencia fácil de utilizar durante los debates y ahorran tiempo, ya que no es necesario reproducir los folletos del alumno.