Por qué los videojuegos son buenos para el alma: placer y aprendizaje

Opiniones de los lectores

El libro presenta una perspicaz exploración de los videojuegos como importante medio de intercambio de información, abordando aspectos culturales y conceptos erróneos sobre el juego. Aunque pueda parecer anticuado debido a su fecha de publicación en 2005, sus argumentos siguen siendo relevantes para el género de los videojuegos en general.

⬤ Su redacción atractiva e informativa
⬤ ofrece una nueva perspectiva sobre los videojuegos
⬤ ayuda a colmar lagunas de conocimiento sobre la cultura del juego
⬤ anima a los lectores a prestar atención a los videojuegos como medio importante.

⬤ Algunas referencias pueden parecer anticuadas dada la fecha de publicación del libro; puede que no cubra juegos específicos o tendencias que evolucionaron después de 200
⬤ .

(basado en 1 opiniones de lectores)

Título original:

Why Video Games Are Good for Your Soul: Pleasure and Learning

Contenido del libro:

Por qué los videojuegos son buenos para el alma tiene que ver con el placer y el aprendizaje.

Los buenos videojuegos permiten a la gente crear su propia «música», componer una sinfonía a partir de sus propias acciones, decisiones, movimientos y sentimientos. Permiten a la gente convertirse en «profesionales», sentirse y actuar como un soldado experto, un urbanista, un constructor de mundos, un ladrón, un tipo duro, un mago y un sinfín de cosas más.

Permiten crear orden a partir de la complejidad, adquirir y sentir dominio, y crear nuevas autobiografías, carreras e historias. En su anterior libro, What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy, James Paul Gee ofrecía treinta y seis razones por las que los buenos videojuegos crean mejores condiciones de aprendizaje que muchas de las escuelas actuales. En este nuevo libro, construido enteramente en torno a los juegos y la jugabilidad, muestra cómo los buenos videojuegos aúnan placer y aprendizaje y, al mismo tiempo, tienen el potencial de capacitar a las personas.

James Paul Gee es Catedrático de Lectura Tashia Morgridge en la Universidad de Wisconsin en Madison. Es autor del aclamado What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy (Lo que los videojuegos tienen que enseñarnos sobre el aprendizaje y la alfabetización) y del más reciente Situated Language and Learning: A Critique of Traditional Schooling, ambos sobre los videojuegos y sus implicaciones para el aprendizaje en el mundo moderno.