Para los blancos que enseñan en el barrio... y el resto de vosotros también: Pedagogía de la realidad y educación urbana

Opiniones de los lectores

For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too es una guía pragmática que invita a la reflexión a los educadores, especialmente a los que enseñan en entornos urbanos con alumnado diverso. El libro combina experiencias personales del autor con amplios conceptos pedagógicos destinados a abordar los retos culturales y sociales a los que se enfrenta la educación. Aunque muchas reseñas elogian el libro por sus perspicaces estrategias y su atractiva narrativa, algunas critican su enfoque y sus ejemplos por ser demasiado idealistas o carecer de aplicación práctica.

El libro ofrece valiosas ideas y estrategias para establecer mejores conexiones con alumnos de orígenes diversos. Los lectores aprecian el estilo atractivo del autor, sus anécdotas y el énfasis que pone en fomentar un entorno de apoyo en el aula. Muchos consideraron que las ideas presentadas eran aplicables y pertinentes para las prácticas docentes, y destacaron la importancia de la comprensión y el respeto culturales.

Los detractores señalaron que algunas de las expectativas de los profesores podrían ser poco realistas, especialmente en aulas con un entorno difícil. Algunos críticos opinaron que el libro carecía de suficientes orientaciones prácticas para aplicar las estrategias innovadoras que propone. Además, unos pocos consideraron que el enfoque del autor sobre la cultura y los estereotipos era demasiado simplista o limitado. Se comentó que el libro reempaquetaba conceptos ya existentes sin añadir nuevos recursos sustanciales.

(basado en 343 opiniones de lectores)

Título original:

For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education

Contenido del libro:

Bestseller del New York Times.

"Lectura esencial para todos los adultos que trabajan con jóvenes negros y morenos... Lleno de una sofisticación intelectual excepcional y una sabiduría necesaria para el futuro de la educación"--Imani Perry, ganadora del National Book Award y autora de South To America.

Un galardonado educador ofrece un antídoto muy necesario contra la pedagogía tradicional de arriba abajo y promete replantear radicalmente el panorama de la educación urbana para mejor.

Basándose en su propia experiencia de sentirse infravalorado e invisible en las aulas como joven de color, el Dr. Christopher Emdin ha fusionado sus experiencias con más de una década de docencia e investigación en la América urbana. Desafía a los educadores a aceptar y respetar la cultura de cada estudiante y a volver a imaginar el aula como un lugar donde los papeles se invierten y los estudiantes se convierten en expertos de su propio aprendizaje.

Al exponer su teoría de la Pedagogía de la Realidad, Emdin proporciona herramientas prácticas para dar rienda suelta a la brillantez y el entusiasmo tanto de los jóvenes como de los educadores, ambos encasillados y obstaculizados por modos anticuados de concebir la educación urbana. Con esta nueva visión pedagógica fresca y atractiva, Emdin demuestra la importancia de crear una estructura familiar y construir comunidades dentro del aula, utilizando estrategias culturalmente relevantes como la música hip-hop y la llamada y respuesta, y conectando las experiencias de los jóvenes urbanos con las poblaciones indígenas de todo el mundo.

Fusionando historias reales con la teoría, la investigación y la práctica, Emdin demuestra cómo mediante la aplicación de las "Siete C" de la pedagogía de la realidad en sus propias aulas, los jóvenes urbanos de color se benefician de una educación verdaderamente transformadora.