No soy del todo un profesor: Prácticas de orientación para profesores principiantes

Opiniones de los lectores

El libro de Tom Bennett ha sido ampliamente elogiado como guía esencial y entretenida para profesores en prácticas y profesores recién titulados (NQT). Combina consejos prácticos con humor y anécdotas personales, lo que lo hace cercano y tranquilizador. Muchos de los lectores opinan que aporta valiosas ideas sobre la gestión del comportamiento en el aula y el fomento de la confianza en los nuevos educadores.

Estilo de redacción ameno y humorístico, consejos prácticos y realistas, anécdotas personales que tranquilizan a los lectores, orientación exhaustiva, fomenta la confianza de los nuevos profesores, ampliamente recomendado.

Algunos críticos pueden considerar que el estilo de Bennett es polarizante, parecido al «Marmite»; sin embargo, los puntos negativos específicos se mencionaron con menos frecuencia en las reseñas.

(basado en 14 opiniones de lectores)

Título original:

Not Quite a Teacher: Target Practice for Beginning Teachers

Contenido del libro:

Traduciré todas las siglas y acrónimos sin los que los paniaguados de la educación creen que no podemos vivir. Te diré qué taza comprar y de dónde vendrán tus mayores preocupaciones. ' Tom Bennett, el gurú del comportamiento.

Hay muchísimos libros de formación de profesores que pretenden ofrecer consejos prácticos.

Algunos son incluso útiles. También hay libros de humor dirigidos a los profesores que pretenden ofrecer una mirada alocada y lateral a nuestro mundo de locos.

Algunos incluso contienen un chiste.

Este libro, aunque de tono ligero, tiene una intención seria: tranquilizar a los profesores en prácticas y principiantes que son lanzados en paracaídas a escuelas difíciles sin nada parecido al nivel adecuado de preparación. Tom Bennett le guía a través de la formación y la práctica docente inicial, ofreciéndole consejos prácticos y sabiduría desde el punto de vista más experimentado de la retrospectiva. Este estilo de doble narrador permite identificarse con la situación, aprender de la experiencia y luego reflexionar críticamente sobre la propia trayectoria docente. Pero lo más importante es que se trata de una guía de formación de profesores disfrazada de algo realmente legible.