Lograr la equidad y la excelencia: Resultados inmediatos de las lecciones de las escuelas de alta pobreza y alto éxito (una guía estratégica para un aula equitativa Pra

Lograr la equidad y la excelencia: Resultados inmediatos de las lecciones de las escuelas de alta pobreza y alto éxito (una guía estratégica para un aula equitativa Pra (Douglas Reeves)

Título original:

Achieving Equity and Excellence: Immediate Results from the Lessons of High-Poverty, High-Success Schools (a Strategy Guide to Equitable Classroom Pra

Contenido del libro:

Consiga un alto rendimiento para todos en su escuela. En Lograr la equidad y la excelencia, el autor Douglas Reeves describe cómo conseguir mejoras espectaculares en el aprendizaje, el comportamiento y la asistencia de los alumnos en un solo semestre.

Estudie la mentalidad de las escuelas de alta pobreza y alto éxito y siga su ejemplo para implementar las prácticas equitativas y justas necesarias para hacer del éxito estudiantil una realidad sostenible. Utilice este recurso para capacitar a estudiantes, profesores y administradores: Estudiar la investigación de referencia sobre las prácticas de las escuelas de alto rendimiento y alta pobreza, y descubrir la investigación actualizada que muestra cómo se pueden aplicar estos resultados. Descubra lo que las escuelas de alta pobreza hacen de manera diferente para lograr un alto rendimiento, y aprenda cómo implementar estas estrategias en su aula.

Transforme cualquier escuela en una escuela eficaz y productiva mediante una enseñanza centrada en el alumno. Aprender la importancia de la acción durante el proceso de cambio y por qué la acción debe venir antes que la creencia para implementar prácticas de enseñanza equitativas.

Explorar los sistemas eficaces de rendición de cuentas, los diferentes niveles de rendición de cuentas, y cómo estos sistemas deben aplicarse para satisfacer las necesidades de los diversos alumnos. Contenidos:

Otros datos del libro:

ISBN:9781949539431
Autor:
Editorial:
Encuadernación:Tapa blanda

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Última modificación: 2024.10.17 08:50 (GMT+2)