Liderazgo para el aprendizaje del profesorado: Crear una cultura en la que todos los profesores mejoren para que todos los alumnos tengan éxito

Título original:

Leadership for Teacher Learning: Creating a Culture Where All Teachers Improve So That All Students Succeed

Contenido del libro:

Los líderes eficaces inspiran el crecimiento y la mejora del rendimiento de aquellos a quienes dirigen. Los alumnos de hoy necesitan profesores que les preparen para prosperar, y los profesores necesitan un liderazgo que les anime a crecer en su práctica. Este libro explora la correlación entre la calidad del profesorado y el rendimiento de los alumnos. Los líderes de K-12 pueden implementar evaluaciones formativas que creen un entorno de aprendizaje estructurado y riguroso para el rendimiento de los estudiantes.

Dylan Wiliam presenta una investigación convincente para ofrecer a los lectores una imagen clara de:

⬤ Cambios en la práctica del aula que probablemente aumenten el aprendizaje.

⬤ Instrucción diferenciada (DI) y respuesta a la intervención (RTI).

⬤ El papel del liderazgo del grupo para asegurar una colaboración productiva.

⬤ Estrategias para integrar la evaluación formativa en la evaluación del profesorado.

El autor también analiza por qué los esfuerzos para cambiar la práctica en el aula han sido relativamente infructuosos, y explora tácticas específicas de aula que tienden a aumentar el rendimiento de los estudiantes.

Contenido:

Agradecimientos.

Acerca del autor.

Introducción.

Capítulo 1: Por qué necesitamos mejorar el rendimiento de los alumnos, qué se ha probado y por qué no ha funcionado.

Capítulo 2: La calidad del profesorado: por qué es importante, qué es y cómo mejorarla.

Capítulo 3: Aprender de la investigación.

Capítulo 4: Evaluación formativa.

Capítulo 5: La experiencia, en la enseñanza y en otros ámbitos.

Capítulo 6: Aprendizaje del profesorado.

Capítulo 7: Puesta en práctica.

Reflexiones finales.

Bibliografía.

Índice.