Integrar la evaluación formativa

Opiniones de los lectores

El libro recibe comentarios abrumadoramente positivos, sobre todo por su visión práctica de la evaluación formativa, sus conceptos bien articulados y sus estrategias didácticas eficaces. Sin embargo, hay algunas críticas relativas a la accesibilidad de la información para determinados lectores.

El libro ofrece grandes ideas para la evaluación formativa, es informativo, proporciona consejos prácticos, incluye referencias de investigaciones actuales y se considera un excelente recurso para los educadores. Muchas reseñas elogian su eficacia para mejorar la práctica docente.

A algunos lectores les pareció que la información era difícil de razonar o que no se podía relacionar con ella. Además, algunas reseñas mencionan que el comienzo del libro es lento, lo que puede disuadir a algunos lectores.

(basado en 19 opiniones de lectores)

Título original:

Embedding Formative Assessment

Contenido del libro:

Una evaluación formativa eficaz en el aula ayuda a los educadores a tomar decisiones pedagógicas minuto a minuto, día a día. Esta guía clara y práctica para profesores se centra en cinco estrategias didácticas clave, junto con una visión general de cada estrategia y técnicas prácticas de evaluación formativa para su aplicación en las aulas de K-12. Los autores ofrecen orientación sobre cuándo y cómo utilizar las técnicas, consejos, precauciones y mejoras para mantener la evaluación formativa.

Los educadores aprenderán a:

⬤ Aclarar, compartir y comprender las intenciones de aprendizaje y los criterios de éxito.

⬤ Organizar discusiones y actividades productivas que generen evidencias de aprendizaje.

⬤ Proporcionar retroalimentación que haga avanzar a los estudiantes.

⬤ Activar a los estudiantes como recursos de aprendizaje para los demás.

⬤ Activar a los estudiantes como dueños de su propio aprendizaje.

Contenido:

Técnicas: Consejos, precauciones y mejoras.

Agradecimientos.

Acerca de los autores.

Introducción.

Capítulo 1: Por qué la evaluación formativa debe ser una prioridad para todos los profesores.

Capítulo 2: Su aprendizaje profesional.

Capítulo 3: Estrategia 1: Clarificar, compartir y comprender las intenciones de aprendizaje y los criterios de éxito.

Capítulo 4: Estrategia 2: Organizar debates, tareas y actividades eficaces que generen evidencias de aprendizaje.

Capítulo 5: Estrategia 3: Proporcionar retroalimentación que haga avanzar el aprendizaje.

Capítulo 6: Estrategia 4: Activar a los estudiantes como recursos de aprendizaje mutuo.

Capítulo 7: Estrategia 5: Activar a los estudiantes como dueños de su propio aprendizaje.

Conclusión.

Recursos.

Apéndice.

Bibliografía.

Índice.