Liberating Scholarly Writing: El poder de la narrativa personal

Opiniones de los lectores

El libro ofrece una impactante exploración de cómo las narraciones personales y las experiencias individuales influyen en la investigación y la escritura en el ámbito de la educación. Anima a los lectores, especialmente a los estudiantes de posgrado, a reflexionar sobre sus propias historias e integrarlas en su trabajo académico, lo que da lugar a una investigación más auténtica. Aunque la redacción invita a la reflexión y es atractiva, a algunos lectores les resultó difícil extraer la información clave sin una digestión minuciosa.

⬤ Prosa sugerente y atractiva.
⬤ Ofrece valiosas ideas sobre la importancia de los relatos personales en la investigación.
⬤ Útil para que los estudiantes de posgrado comprendan su propia voz en relación con su investigación.
⬤ Bien estructurado con directrices prácticas para la escritura narrativa.
⬤ Envío rápido y buen estado para los que compran ejemplares nuevos.

⬤ Algunos lectores encontraron el contenido difícil de digerir y consideraron que carecía de información pertinente.
⬤ Algunos críticos criticaron el precio y el estado de los ejemplares usados.
⬤ No es adecuado para una lectura casual; exige concentración y contemplación.

(basado en 10 opiniones de lectores)

Título original:

Liberating Scholarly Writing: The Power of Personal Narrative

Contenido del libro:

Este libro ofrece una alternativa a los modos más convencionales de investigación cualitativa y cuantitativa que se utilizan actualmente en los programas de formación profesional, especialmente en educación.

Ofrece una presentación muy accesible que combina aplicación, fundamentación, crítica e inspiración, y es en sí mismo un ejemplo de este tipo de escritura. Enseña a los estudiantes a utilizar la escritura personal para analizar, explicar y hacer avanzar sus ideas.

Y anima a los estudiantes pertenecientes a minorías, a las mujeres y a otros colectivos a encontrar y expresar sus voces auténticas, enseñándoles a utilizar sus propias vidas como recursos primarios para su erudición.