La educación primaria y secundaria durante Covid-19: Interrupciones en las oportunidades educativas durante una pandemia

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Título original:

Primary and Secondary Education During Covid-19: Disruptions to Educational Opportunity During a Pandemic

Contenido del libro:

Este volumen editado en acceso abierto es un esfuerzo comparativo para discernir el impacto educativo a corto plazo de la pandemia de covid-19 en estudiantes, profesores y sistemas de Brasil, Chile, Finlandia, Japón, México, Noruega, Portugal, Rusia, Singapur, España, Sudáfrica, Reino Unido y Estados Unidos.

El libro, uno de los primeros estudios académicos comparativos sobre el impacto educativo de la pandemia, explica cómo la interrupción de la enseñanza presencial y la eficacia variable de las formas alternativas de educación provocaron pérdidas de aprendizaje y desvinculación con el aprendizaje, especialmente en el caso de los estudiantes desfavorecidos. Otros efectos directos e indirectos de la pandemia mermaron la capacidad de las familias para apoyar a niños y jóvenes en su educación. Para los estudiantes, así como para los profesores y el personal de la escuela, estos impactos incluyeron las crisis económicas experimentadas por las familias, que en algunos casos condujeron a la inseguridad alimentaria y en muchos más causaron estrés y ansiedad y afectaron a la salud mental. La oportunidad de aprender también se vio mermada por las conmociones y los traumas sufridos por quienes tenían un familiar cercano infectado por el virus, y por las limitaciones en el aprendizaje derivadas de que los estudiantes tuvieran que aprender en casa, donde las exigencias de las tareas escolares tenían que negociarse con otras necesidades familiares, a menudo compartiendo un espacio limitado. Además, el prolongado estrés provocado por la incertidumbre sobre la resolución de la pandemia y derivado del conocimiento de que cualquiera podía infectarse y potencialmente perder la vida, creó un contexto traumático para muchos que socavó la necesaria concentración y dedicación a las tareas escolares.

Estos efectos individuales se vieron reforzados por los efectos comunitarios, en particular para los estudiantes y profesores que vivían en comunidades en las que los polifacéticos efectos negativos resultantes de la pandemia eran omnipresentes.

Se trata de un libro de libre acceso.